高三理综生物部分能力测试

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1、高三理综生物部分能力测试生物部分1．某科学家从细菌中分离出耐高温淀粉酶(Amy)基因a，通过基因工程的方法，将a转到马铃薯植株中，经检测发现Amy在成熟块茎细胞中存在。这一过程涉及A．目的基因进入受体细胞后，可随马铃薯的DNA分子的复制而复制，传给子代细胞B．基因a导入成功后，将抑制细胞原有的新陈代谢，开辟新的代谢途径C．细菌中的DNA分子较小，可直接作为目的基因，导入受体细胞中不需要整合到马铃薯的DNA分子中D．目的基因来自细菌，可以不需要运载体直接导入受体细胞2、下列是几个放射性同位素示踪实验，对其结果的叙述不正确的是（）

2、A、小白鼠吸入18O2，则其尿液中可以检测到H218OB、利用15NH3配制的培养基培养硝化细菌，可得到15NO3—C、给水稻提供14CO2，则其根细胞在缺氧状态下有可能出现14C2H5OHD、给玉米提供14CO2，则14C的转移途径大致是14CO2→14C3→（14CH2O）3.囊性纤维化病是一种常染色体隐性遗传病。某对正常夫妇均有一个患该病的弟弟，但在家庭的其他成员中无该病患者。如果他们向你咨询他们的孩子患该病的概率有多大，你会怎样告诉他们？A.“你们俩没有一人患病，因此你们的孩子也不会有患病的风险”B.“你们俩只是该致病

3、基因的携带者，不会影响到你们的孩子”C.“由于你们俩的弟弟都患有该病，因此你们的孩子患该病的概率为1/9”D.“根据家系遗传分析，你们的孩子患该病的概率为1/16”4、生物技术的发展速度很快，已灭绝生物的复生已不是神话。如果世界上最后一只野驴刚死亡，以下较易复生野驴的方法是A．将野驴的体细胞取出，利用组织培养，培育成新个体B．将野驴的体细胞两两融合，再经组织培养技术，培育成新个体C．取出野驴的体细胞核移植到母家驴的去核卵细胞中，经孕育培养成新个体D．将野驴的基因导入家驴的受精卵中，培育成新个体5、天花是一种传染性强，病死率高的

4、疾病。我国早在宋朝真宗时期就已经采用接种人痘——即将轻症天花病人脓疱中的浆液（简称痘浆），接种于健康人的方法来预防天花。下列说法正确的是A．引起天花的病原体生物可在含有5种营养要素的基本培养基中扩大培养B．从免疫学上看，接种痘浆实际上是将相应抗体接种，增强易感人群的免疫力C．将天花的病原体生物与人骨髓瘤细胞融合得到杂交瘤细胞，可以制备相应单克隆抗体D．天花病原体生物不含核糖体等细胞器，不能独立进行新陈代谢30．（26分）回答下列Ⅰ、Ⅱ小题。I．（14分）下图表示人体中血糖平衡示意图，据图回答问题：（1）正常情况下，血糖的来路和

5、去路能够保持动态平衡，从而使血糖含量在的范围内保持相对稳定。（2）①过程在细胞中进行的场所是；③中血糖转变成某些氨基酸需经过作用，该生理过程主要发生在细胞中，还有一些氨基酸不能由血糖通过该生理过程形成，这是因为（3）在人体中，激素可直接感受血糖的变化而发挥调节作用，这些激素包括；除此之外，还可以接受下丘脑的控制，间接发挥调节作用。（4）脂肪分解过程中会产生酮酸，严重时会引起酸中毒，糖尿病病人较易发生酸中毒的原因是。II．（12分）下图表示探索人参生长的最适光照强度密闭装置图：（注：装置中温度和CO2浓度均最适并保持不变；光源与

6、装置距离一定，亮度可调）（1）进行实验时，实验装置中气体的物质量会增多，导致气压增大。增加的气体物质量来自。（2）若只有一枝人参作为实验材料，设第一次实验的光强为A1，后观察气压计读数。简要写出第二次实验的步骤：（光强为A2）_____________________________________________________________________________________________________________________（3）实验结果得到如右图的曲线，回答下面问题：①在光照强度为c时，氧气的

7、释放速度达到最大，在光照强度继续增大时，释放氧气的速度基本保持不变，这主要是受的限制。②d点后O2的释放量下降的直接原因是。31．(16分)(1)、为了验证硼元素在植物生殖过程中的作用，甲、乙、丙三个实验小组分别用两组(每组各5棵)生长发育状况相同的番茄幼苗进行了下列三组实验，请根据他们设计的实验回答下列问题：甲组：将幼苗分别培养在蒸馏水中和加了硼元素的蒸馏水中乙组：将幼苗分别培养在加了蒸馏水的土壤中和加了硼元素的土壤中丙组：将幼苗分别培养在除去了硼元素的完全培养液中和全素培养液中①预测三组实验的结果。②哪组实验能达到目的？说

8、明理由。(2)、现有某农作物，也属于杂交高产品系，其花属于两性花(每朵花上既有雄蕊又有雌蕊)、且属于风媒花的植物。现手头上只有基因型分别为BB和bb两品系种子。请你用溶液栽培法，设计一个实验，培育出大量高纯度该植物的Bb品系。30．（24分）I．（14分）（1）80-1/dL