糖尿病患者健康教育对血糖影响的效果分析

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1、糖尿病患者健康教育对血糖影响的效果分析【摘要】目的针对目前2型糖尿病患者对所患疾病知识的掌握和自护行为存在的问题，进行了个体化健康教育，改变了患者认知水平，提高了依从性，最终有效地改善了血糖水平。方法笔者对2型糖尿病内科病房住院40例患者采用问卷调查形式，调查2型糖尿病患者通过健康教育、知行统一后对血糖的影响。结果通过健康教育，患者对糖尿病的并发症、危害性、综合治疗有所认识，知行统一后血糖可控制在较为理想的范围内。结论护理人员应认识到糖尿病健康教育具有综合性强、配合性低、教育时间长等特点，做到有计

2、划、有针对性、有层次地进行健康教育。这项工作的好坏直接影响患者血糖的高低。【关键词】健康教育；血糖；糖尿病［Abstract］ObjectiveThepurposeofthisartideistounderstandtheproblemthattheNIDDMpatient'sknoprovethepliance.Atlastthebloodsugarlevelisamelioratedavailably.Methods40NIDDMpatientsinmedicineaintainedonape

3、rfectlevel.ConclusionNurseshouldrealizethathealtheducationtoNIDDMpatienthasseveralcharacteristicsuchashigh，loe，etc.Toperformonthehealtheducationyoushouldmakeplannstargetedly.Thisjobellitus健康教育是一门研究传播保健知识和技术，影响个体和群体行为，消除危险因素，预防疾病，促进健康的科学［1］。健康教育的实质是一种干

4、预，它向人们提供改变行为和生活方式所必需的知识、技术和服务等，使人们在面临促进健康和疾病的预防、治疗、康复等各个层次的健康问题时，有能力做出行为抉择、促进健康和提高生活质量［2］。1临床资料1.1一般资料2007年1～4月内科病房收治糖尿病患者40例，年龄19～92岁，平均61岁，病程4个月～23年。文化程度初中及初中以下20例，高中以上20例。教育时间3～4周。1.2方法问卷调查表40例。分别为入院时、教育后。内容包括：患者的饮食生活习惯、锻炼情况、遵医服药、胰岛素的应用、诺和灵笔的安装和注射的

5、方法及注意事项及糖尿病的有关知识。1.2.1健康教育的形式“面对面”的健康教育实施个体化方案。饮食，首先强调糖尿病饮食疗法是糖尿病最基本的治疗方案，应严格并终身执行；运动，也是糖尿病最基本的治疗方案，患者应持之以恒；口服降糖药，讲解正确地服药时间、服药方法，以确保药效，减少药物副作用；胰岛素，则讲明注射胰岛素是因病情需要，胰岛素使用后不会出现依赖，不会成瘾，也不会由2型糖尿病转化为1型糖尿病，也不是病情到了晚期，若病情允许可再改为口服降糖药，消除患者对胰岛素的心理性抵抗。如需长期使用胰岛素者，则教

6、会患者及家属正确使用胰岛素笔注射器、注射时间、注射部位及注射胰岛素后进餐时间；监测方面，包括空腹血糖、餐后2h血糖及糖化血红蛋白、血压、血脂、体重、尿微量白蛋白、肾功能、心电图和眼底检查，如经济条件许可，则建议其购买血糖仪、血压表及尿糖酮试纸。建议做好糖尿病日记，做到每次复诊时一定携带检测记录本。1.2.2心理教育糖尿病患者可出现以下几种心理变化，（1）恐惧：患者获知患糖尿病后会出现全身各种并发症，甚至有的患者认为相当于癌症，故而十分恐惧，丧失治疗的信心，针对此患者，耐心讲解糖尿病虽然不能根治，但

7、只要正规治疗、定期监测，使各项指标控制达标，并发症就会出现少且晚，甚至数十年均不出现并发症，与健康人一样正常生活。（2）无所谓：尤其是初发糖尿病且无症状或者症状轻微的患者，往往忽视其严重后果，因而对饮食计划和运动方案均不执行，服药间断，无正规监测。针对这类患者，讲明长期高血糖可出现各种严重的并发症，并以其自身的实例为据，或让患者看些严重并发症的典型病例，动之以情，晓之以理。（3）抱怨愤怒：报怨“全世界这么多人，糖尿病为何偏偏找上我？”对此，则从病因角度讲明糖尿病的发病不仅与遗传有关，而且与环境因素

8、尤其生活环境、生活方式的改变有关，是复合病因的综合征。治疗上目前暂无根治的方法，但我们可以通过改变生活方式或用药物控制代谢紊乱。1.2.3定期举办糖尿病患者教育学习班（1）讲课前播放糖尿病相关录像；（2）集体授课：采用多媒体教学方式，图文并茂，形象生动。每季度一期，每期2～4次课。（3）同时免费发放糖尿病相关资料，如饮食变换表、糖尿病知识小册子、血糖监测记录本，发放急救卡，上面注明姓名、病情介绍及家属人联系电话，嘱其随身携带。（4）答疑，有专人授课者解答，课后讨论及糖尿病患者相互交