文化强国战略视域下的高职校园文化建设

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1、文化强国战略视域下的高职校园文化建设文化强国战略视域下的高职校园文化建设党的十七届六中全会提出了努力建设社会主义文化强国的宏伟目标，党的十八大进一步对文化强国建设作出了全面部署，建设社会主义文化强国成为国家战略。占据高等教育半壁江山的高职院校担负着文明传承和人才培养的重任，高职院校校园文化建设，承载着国家文化强国战略的重要使命，加强和改进高职院校校园文化建设，不断提高高职校园文化建设水平，是提升高职院校核心竞争力，推动高等职业教育事业发展的必然选择，也是贯彻落实党的十七届六中全会和十八大精神，努力建设文化强国的必然要求。　　一、高职校园文化建设的重要意义　　党的十七届六中

2、全会和十八大指出：文化是民族的血脉，是人民的精神家园。全面建成小康社会，必须推动社会主义文化大发展大繁荣，努力建设社会主义文化强国，发挥文化引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的作用。　　校园文化作为一种社会亚文化，涵盖物质文化、制度文化、行为文化和精神文化四个层面，是学校在长期的办学实践和历史发展过程中积淀而成的全校师生普遍认同并自觉遵守的价值观念和行为规范，是学校赖以生存和发展的基础和保障。高职校园文化作为人类文化体系的重要组成部分，一定程度上代表了人类在传承文明、教书育人和服务社会实践中形成的物质成就和精神成就。对高职院校来说，校园文化建设，承载着国家文化强国战略

3、的使命，必须深入研究和把握新形势下高职院校校园文化建设的特点和规律，不断加强和改进高职校园文化建设，为建设文化强国做出应有的贡献。　　二、当前高职校园文化建设存在的主要问题　　高职院校自身特点和社会历史因素，使得大多数高职院校的校园文化建设存在着诸多问题，主要体现在以下四个方面：　　1.思想认识不到位。高职本文由.L.收集整理教育的历史实践证明，高技能型人才的培养离不开深层次文化氛围的支撑。而一些高职院校认为高职院校主要是培养学生的职业技能，专业建设是正事，是务实，校园文化是务虚，校园文化建设是不务正业。一些高职院校领导认为校园文化无非是唱唱歌、跳跳舞，搞几场体育比赛，举

4、办几次演讲会。一些教师认为校园文化建设与自己无关，是学生工作者和学生的事，参与校园文化建设的积极性不高。高职生对校园文化建设重要性的认识也不到位。思想认识的不到位造成了实际工作中对校园文化建设的忽视、懈怠和工作不力。　　2.文化发展层次不高。主要表现为注重学校基础设施等硬件建设的物质层面的文化建设，而对学风、教风、校风及办学理念等精神文化建设明显重视不够，力度欠缺。校园文化活动多以低层次的娱乐型文化活动居多，而较高层次的科技型、创新型和思想教育型活动较少。一些学校甚至把校园文化建设等同于丰富学生的业余生活，等同于课外活动，娱乐文化、俗文化充斥高职校园，成为大多数高职校园文

5、化的主旋律。　　3.职业性特点不够突出。高职院校以服务为宗旨，以就业为导向，以培养高技能型专门人才为主要目标，高职校园文化建设必须遵循高职教育自身发展的特殊规律，努力彰显高职校园文化的职业性特色。即高职校园文化建设必须突出实践氛围，将专业性、职业性和人文性统一起来。而现在多数高职院校的校园文化建设，在物质文化、制度文化和精神文化等各个层面都没有凸显职业特色，几乎混同于普通高校。　　4.对中国优秀传统文化重视不够。中国传统文化是中华民族在悠久历史中创造的思想文化和物质生活的总和。优秀传统文化是中华民族几千年文明的结晶，内涵博大精深。高职院校多以理工科院校为主，普遍存在着对中

6、国传统文化不够重视的现象。一些高职学院有关中国传统文化的人文课程基本是空白，即使一些学院有相应的课程设置，但流于形式，学校和师生均不重视。由于对优秀传统文化缺乏应有的认知，校园文化建设中缺乏传统文化的氛围和因子，缺乏基本的人文素质教育的环境，加之网络文化、社会不良风气等负面因素的影响，部分高职生出现了信仰迷失、理想淡化、思想空虚、责任意识淡薄、功利色彩浓厚等思想道德素质弱化的现象，大大消解了校园文化建设的育人功效。　　三、强化高职校园文化建设的基本思路　　1.必须提高认识、统筹规划。西班牙思想家奥尔托加加塞特在《大学的使命》里强调指出，文化教育是所有大学的基本使命。因此，

7、高职学校领导和教职员工都要树立强烈的文化意识。学校领导班子要从校园文化建设与学院未来发展的战略高度认识校园文化建设的重要意义。必须清楚地认识到文化建设也是高职院校的重要使命，校园文化作为社会主义先进文化的重要组成，是一所院校凝聚人心、鼓舞斗志、催人奋进的旗帜，是提高教育质量和教学水平的内在要求和重要体现，也是院校的灵魂和自我展示的文化名片。对校园文化建设要统筹规划，认真做好文化建设的顶层设计，着力构建全员参与的工作机制，并狠抓工作落实。广大教职员工都应秉承教书育人、管理育人和服务育人的理念，以主人翁责任感主动参与校园文化建设。