怎样在物理教学中渗透环境教育

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1、怎样在物理教学中渗透环境教育怎样在物理教学中渗透环境教育　　现在是科学技术日新月异的时代，社会生产力高速发展。只是由于我们不当的生产方式与消费方式引发的环境问题在困扰着我们。要想解决这一问题就应该通过环境教育来实现，初中阶段是一个人的世界观、人生观、价值观形成的重要时期，这一阶段的教育对于人的一生具有非常重要的意义。所以，抓好中学生的环境教育是我们教师不可推辞的责任。使学生正确地认识环境与人类的关系，以及对待环境的问题是物理教学中的主要任务。下面是我在教学中的初步探索，仅供大家参考。　　一、环境教

2、育从教师自身做起　　在初中物理教学中，我经常结合教材内容对学生讲解有关环境教育的做法，如，学习苏科版初中物理教材《令人厌烦的噪音》一节时，我为了给学生寻找环境教育的内容，使他们能够运用科学方法解释物理和环境之间的关系，先给大家播放了优美、动听的音乐，例如《泉水叮当响》《春江花月夜》《莫斯科郊外的晚上》等，使学生在优美的乐声中体验到高雅的享受，然后再通过播放一段噪声，让学生在比较中树立环保意识。从此以后，我特别注意不大声训斥学生，在上课、下课时都注意自身形象，看到不卫生的地方也自觉地去打扫。因为我深

3、深地知道，为人师表、以身作则是教师最基本的准则。我们教师肩负着既教书又育人的责任，这就需要我们教师应该有崇高的道德思想。现在的初中生模仿能力很强，教师就是他们模仿的最佳对象，有时在思想上模仿，有时在学习上模仿，甚至是我们的举止打扮、衣着神态也是他们模仿的对象，因此说我们教师的一言一行、一举一动对学生都有着极大的影响力，这就要求我们广大教师要以自己的行动去影响学生，做他们的表率，俗话说：言传不如身教。只有教师尽自己的能力进行环保，学生才会付之于行动。　　二、以灵活多样的形式渗透环境教育　　俗话说：环

4、境保护，教育为本。作为本文由.L.收集整理一名初中物理教师，在教学过程中应根据自身学科的特点，用灵活多样的教学手段使学生认识环境教育的重要性，唤起他们保护环境的意识。我的具体做法如下。　　1.通过研究性学习渗透环境教育　　对于基础教育来说，教学的主阵地依然是课堂教学，开展研究性学习是课堂教学取得良好效果的主要方法，例如，在学习苏科版初中物理教材《能源的利用与社会发展》时，我通过创设情境，提出问题，在创设情境的过程中给学生渗透了环境教育，从而达到了教学的目的。具体问题有：（1）当今社会在能源开发与利

5、用过程中对环境有什么样的影响？（2）节约能源对社会发展有哪些意义？（3）现在我们有哪些能源可以开发？它们的优点表现在什么地方？学生围绕这些问题翻阅资料、搜集信息，然后我再组织大家展开讨论，让他们在研究性学习中形成了环保意识，对能源的负面影响也有了一定的认识。　　2.利用课题研究渗透环境教育　　环境教育有着一定的社会性与实践性，在教学过程中，让学生以课题研究的形式进行环境教育是一种不错的教学形式。因为这样能给学生提供理论联系实际的机会，使他们通过实地观察与思考、亲自做检测进行调查了解，让他们能够体验

6、到问题的严重性，从而具有强烈的环保意识，进而养成自己动手、动脑以及解决问题的实际能力。　　3.在学生评价中渗透环境教育　　只有在对学生的评价中设计环境教育的内容，才能把环境教育落到实处，也只有这种方式，才能引起广大师生对环境教育的重视，使之不会流于形式，不停留在表面上做文章，从而为实现环保目标打下基础。　　三、开展有意义的环保活动，培养学生的环保意识　　我国的环境问题日益严重，这也成为摆在我们面前的一项严重的问题，我们要生存、我们要发展，就必须认清当前的形势，积极转变自己的观念，这就要求我们物理教

7、师在学科教育中把环境教育渗透进去，使我们的学生掌握一定的学科知识和技能，同时也掌握保护环境的知识和技能，使他们懂得环境与社会发展之间的关系。因此，作为一名初中物理教师应该刻苦钻研教材内容，学习国家的一些可持续发展的政策以及与环境有关的法规，了解并关心国家的环境动态，使自身环境修养更上一层楼，用高度的使命感和责任心对学生进行形式多样的环境教育。环境教育的目的是让学生在理论联系实际的基础上，培养他们的环境意识，使他们能够积极参与一系列环保活动。在教学工作中，我经常教育大家环境质量是我们民族进步的重要标

8、志，也是我们国家文明程度的体现。我除了在上课时渗透环境教育外，还利用课外活动的时间，结合初中物理课中学到的知识，把一些与环境保护有关的纪念日以及学生有兴趣的问题，对学生进行有计划、有目的的环境教育。例如，我们每年组织科技活动节，其中的一项就是环保小制作，要求学生变废为宝，运用一些不用的废物制成有价值的东西，这些活动的开展使学生在头脑中扎下了环境保护的意识，他们也会在言行上、行动上主动关心周围的环境，并养成有利环保的习惯，使学生真正认识到环境保护应从现在做起，从自我做起。　　环境教育