关于英语教学中的文化差异比较

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1、关于英语教学中的文化差异比较　　英语教学不仅是传授语言知识，更重要的是培养学生应用外语进行跨文化交际的能力。每个民族有自己独特的文化模式，文化决定思维、决定语言的表达方式，它的运用方式集中表现了民族的文化特征，本文就汉民族文化与英美文化在语言层面上的文化差异作一探讨。　　　　一、自然环境的差异　　　　语言的形成与人们的生活环境密切相关。英国是一岛国，航海捕鱼是英国人生活中非常重要的组成部分，因此，英语中有很大一部分习语源于航海或与水有关。例如：“tofishintroubledisstheboat”(错过机会)等。中国自古以来以农业为主，因

2、此，习语中有很大一部分是农谚。例如：揠苗助长、瓜熟蒂落、斩草除根等等。要表达“用体力负运东西”的动词在汉语中有许多，在英语中却只有——个carry来泛指这个动作。汉语之所以将这个动词细加区分，大概因为中国长期处于农业社会，体力劳动特别多的缘故。　　　　二、民俗差异　　　　1.英汉两个民族在社会风俗，生活习惯等方面的差异表现在人们对同一事物的理解有时也是天壤之别。英美人对狗偏爱有加，语言中含有“狗”的褒义用法比比皆是。例如：“topdog”(重要人物)，“everydoghasitsday”(凡人皆有得意日)等。而中国文化中狗的贬义形象却深深

3、地留在汉语言中。例如：狗仗人势，狼心狗肺，狗东西，等等。又如指“aspoorasachurchmouse”(一贫如洗)。教堂是基督教徒举行宗教仪式的场所。那里不许吃东西，神职人员的膳食也非常简单，因此教堂里的老鼠常常挨饿。所以以教堂里的老鼠喻极端贫穷。　　2.色彩词反映不同的社会文化心理，在视觉和心理上所引发的联想和象征意义也不尽相同。红色(red)在英语和汉语中，有时可以对应，有时却大相径庭。在翻译古典小说《红楼梦》时，英国翻译学家DavidHaentperformsthedreamofGoldenDays.　　贾宝玉品茶栊翠庵，刘姥姥醉

4、卧怡红院。JiaBayoutastessomesuperiorteaatGreenBoitage；AndGranniesLiusamplesthesleepingacmodationatGreenDelights.　　英语中如：toseered，onster都是指“十分妒忌”的意思。　　黄色(yellos(黄色电影)等。　　　　三、宗教信仰的差异　　　　在英汉语中有许多与宗教有关的习语。许多中国人相信佛祖控制着世间一切，与此有关的习语也很多，例如：借花献佛，临时抱佛脚，等等。而英美国家人大多信基督教，相关的习语如“Godhelpsthose

5、selves”(自助者天助)，“Manproposes，Goddisposes”(成事在天，谋事在人)，“everyoneforthemselves，andGodforusall”(人人为自己，上帝为大家)。汉英语言中涉及宗教的词语数目庞大。比如，“天公”、“阴阳”、“菩萨”等。两种截然不同的宗教词汇是两个民族宗教观念迥异的真实写照。　四、历史典故上的差异　　　　用典是每个民族日常交谈的一个重要组成部分，人们常常在不自觉间运用出于各自民族文化遗产的典故，比如中国人会说，“真是马后炮”、“原来是个空城计啊!”西方人则会讲ThatallGree

6、ktome.(我对此一窍不通。)、He’saShylock(他是个守财奴)。一谈用典，对对方文化了解不多的外国人大多感到相当费解，显然这是因为各民族以化遗产不同的缘故。中国人的典故多源于《红楼梦》等古代四大名著、民间传说神话等。而西方人的典故则多出于莎士比亚戏剧和以后英美文学中的许多其他人物或名称、希腊、罗马神话、《圣经》中的人物和事件。在汉语和英语中都有大量的口头流传和文字记载下来的典故，反映操这两种语言的人民丰富的文化遗产。许多英语典故涉及的人物和事件来自英国文学宝库，尤其是莎士比亚的作品。莎士比亚戏剧中的许多人物已成为具有类似特征的人

7、的代名词。这很像汉语中说某人是猪八戒，就是说他很像《西游记》里那个粗疏鲁莽、贪图享乐、性情乖僻，有时又满可爱的猪八戒。在英语中，如果把一个人叫做罗密欧，就是说他像莎士比亚戏剧《罗密欧与朱丽叶》中英俊、多情、潇洒、对女人颇有一套的青年。莎士比亚戏剧和以后英美文学中的许多其他的人物或名称也已家喻户晓：aCleopatra(克娄巴特拉)，指绝代佳人——这是莎士比亚戏剧《安东尼和克娄巴特拉》中的人物。aShylock(夏洛克)，指贪婪、残忍、追求钱财、不择手段的守财权——这是另一个莎士比亚戏剧《威尼斯商人》中的人物。aDr.JekyllandMr.

8、.Hyde(吉基尔医生和海德先生)，指有双重性格的人；一方面善良、温和(吉基尔医生)，另一方面凶恶、残暴(海德先生)——这是史蒂文生的小说《吉基尔医生和海德先生传》中的人物。