如何拥有超强的解题能力

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1、怎样让学生拥有超强的解题能力        解题是学习的重要过程，通过解题能巩固所学的知识；加深对概念、规律的理解和深化，活化知识；掌握好解题方法，发展思维，可以提高将知识转化为解决问题的能力。重要的是现在检验学生水平的唯一方式就是通过考试，也就是通过做题来衡量学生的水平，所以学生是否有一个好的未来，解题的能力是至关重要的。      怎样才能让学生拥有解题能力呢？采用目前常用的“题海战术”训练方式能否达到效果？      目前，老师和学生采用的解题训练方法基本都是“题海战术”。      题海战术对学生的危害遭到批评已很多年了，可是现在大部分老师、学生还在使

2、用。这是因为没有一个有效的解题训练方法来代替“题海战术”的训练方法。       怎样解题学生的学习质量才高呢？       能力教学模式课题组的研究表明，学生要想提高解题的质量，必须做到下面5点。现在学生可以和这5点做一个对比，就可以清楚的看到自己是否拥有良好的做题习惯，能否在做题的时候会有更大的收获。      1、你在做题的时候，是否能够在审题的时候做到“三看清”，看清题中所讲的过程，看清题设条件，看清要解决的问题，这是解题的前提。      2、你在分析题目的时候，能否做到“三想”，想所涉及的概念，所用到的原理，想所给条件与所求问题的关系，想有无隐含信

3、息和条件及题目考查的内容。      3、你在解答的时候，能否做到根据题意和条件，选择最佳的解题方法，如果用到其它学科知识、方法时，如公式变换、数据处理等要细心，最后还要对结果进行检验分析。       4、你能否在解题后进行总结。下面的7个方面你能做到几个？①命题者有什么意图?②题目设计的巧妙处何在?③此题的关键何在?④题目有何规律?是否可推广成一类题型?⑤此题为什么这样做?⑥解题过程中暴露了哪些弱点?⑦这个问题改变设问角度，还会变成什么样的题目？      5、你是否进行积累，积累成功的经验、失败的教训。把平时练习和考试中做错的题目积累成集，并且经常翻阅复

4、习。      在解题中，只有做到了以上5点，学生的解题能力才会高，学生解题的收获才会大。怎样让更多的学生能够做到这5点？怎样让学生轻松掌握知识？做多少题？做什么样的题？怎样做题学生才能真正的具备解题能力，一直是“发现者教育”研究的重要课题。通过对这些问题的研究，“发现者教育”的特高级教师通过3年的不懈努力终于解决了这些问题，找到了最有效的解题训练方式——《金题课堂》，让学生通过这个模型系统，只需要58天就能够轻松提高解题能力。全程解题成功模型系统由“3类解题模型”、“4种训练模式”及“58天训练计划”组成。一、三类解题模型      提出了“解题模型”的概念

5、，就是把每一学科的知识规律、每一学科的考试规律给学生总结出来，找到解决一类问题的规律和方法，形成解决此类问题的核心方案。也就是说我们找到了解决各种问题的定理，就象我们的世界千变万化，运动形式多种多样，但是只要掌握“牛顿定律”，这些问题就转化成同一类型的问题，就都能够轻松解决。我们给学生归纳出各种题目的“牛顿定理”，学生只要掌握了“解题定理”就相当于掌握了各科每一类题目的思考规律、解题规律，那么所有的题目就能够迎刃而解。     我们的解题模型是用三种模型组成。分为知识点模型、解题方法模型、应试能力模型。      第一、知识点模型。知识点模型，是让学生对每一个

6、知识点的题目、考查方式了如指掌，轻松应对。在以知识点来建立的模型中，构建主干知识网络，形成解题能力。主要形成：知识点的“基本题目模型”；这个知识点常常和哪个知识点联系起来考查的“知识关联模型”。通过这两个模型让学生全面的掌握各知识点的各种题目和考查方式，形成知识迁移、重组的能力，注意知识的融会贯通，不断提高推理能力、思维转换的能力。学生只要掌握了“知识基本模型”和“知识关联模型”就能够把这个知识点的题目全部解决。      比如：物理中的牛顿运动定律这个内容。知识的基本模型就是“牛顿定律的应用模型”，知识关联模型中有哪些呢？我们总结出：“牛顿运动定律与直线运动

7、模型”“牛顿运动定律与圆周运动模型”“牛顿运动定律与曲线运动”。再比如，学习物理中动量守恒定律及其应用，这是物理中非常重要的一个内容，考查的题目千变万化，常遇到“子弹打进木块的题目”“木块以一定速度水平撞击位于光滑水平面上的木板等题目”“粒子打进原子核类的题目”看上去好像完全不一样，其实这三个类型的题目都可以使用一个“解题模型”，这三类是完全一样的。学生掌握了这些解题模型、知识模型，就可以做到触类旁通，轻松解决这个知识点的所有题目。       第二、解题方法模型。方法模型，是老师根据考试中各种题目的类别、考查方法，总结出的解决一类问题的模型。学生掌握了这些模

8、型，就能够对一类知识的各种考查方法全面