七年级语文上册第六单元综合教案

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1、第六单元综合教案【单元导读】我国有五千年的文明史，留下了极其丰富的文化遗产。其中古代诗歌散文更是珠玑满盘，流光溢彩。本单元所选的五篇课文包括三篇古代散文：《〈论语〉六则》、《〈世说新语〉二则》和《伤仲永》；两篇古代诗歌：《木兰诗》和《古诗五首》。学习《〈论语〉六则》，从中可以懂得应该怎样学习；《〈世说新语〉二则》让我们明白做人的道理；读了《伤仲永》之后，你会从仲永最终“泯然众人矣”的原因中，认识到不断学习的重要性。读完《木兰诗》，你会为木兰那种替父从军“万里赴戎机”的壮举而振奋不已；《诗五首》则从不同的视角写出了诚挚的友谊，寄语殷切，情意悠长。古代诗文是我国古代文化的沉淀，

2、是传统文化的窗口。学习古代诗文，我们可以从中感悟到我国古代文化的博大精深，提高民族自信心和民族自豪感。我们对待这些古代作品，应以历史唯物主义的态度去分析，取其数理化，去其糟粕，推陈出新。【口语交际】——交谈语文学习体会一、学习重点结合《(论语)六则》和《伤仲永》两篇课文，侧重从学习态度和学习方法谈进人中学以来学习语文的感受或体会。二、口语交际指导1．结合《{论语)六则》《伤仲永》两篇课文，联系学习生活实际，积极发表自己在语文学习过程中好的学习方法或应有的学习态度。2．说话要清楚、连贯、有一定主题，或谈学习方法，或谈学习态度，或谈作文苦乐等。3．态度诚恳，虚心学习他人长处，注

3、意总结积累，以便提高自己的语文成绩。三、口语交际范例生平最怕作文，老师出题，我常抓耳挠腮；苦思半天，最后常是东拼西凑，张冠李戴，草草应付老师完事。教学改革的春风吹进了校园，作文课在不知不觉中生动起来，老师要求我们多观察，多积累，写自己身边的事，抒自己真情实感，那天我和妈妈之间发生了激烈的冲突，恰好有作文课，我不假思索地把此事写进了作文，没料到，那篇作文竟得到了老师的好评，这可是生平第一次啊!从此，每次作文，我总是写所见所闻所做的事，倾诉内心的喜怒哀乐之情。通过一年的努力，我的文章连连获奖，校报、市报也多次刊登，这一次次作文练习的成功，更增强了我练习作文的信心。现在想来，作文

4、其实并不难，关键是你有没有关心生活，投人生活，留心观察，平时积攒的作文素材多了，作文时就不怕无话可说了，同时，只要认真学习语文课本中文章的写作技巧，广泛阅读书报，你一定会妙笔生花的，不信，你就试试!【口语交际练习】1．和别人交流英语或数学学习体会和方法。2．[医院交款处前]阿姨：喂喂，小伙子，你怎么加塞呀?你没长眼睛啊!看不见大家都在排队吗?小伙子：你算老几，少管闲事!谷阳：叔叔，大家都着急看病[妈妈气喘吁吁地赶来]妈妈：女儿，这么多人，咱别排队了，我带你去找熟人，直接拿药算了。谷阳：妈妈，你不能这样，   。妈妈：好吧，听你的。老爷爷：这小姑娘真是个自觉遵守公共秩序、维护

5、社会公德、维护公共利益的好学生。谷阳：   。(1)在这段话里，谷阳坚持了哪两种观点?(2)对话中有两句话不得体，请在原句下面用横线表示出来。(3)对话中有句话不简明，请你找出写在下面。(4)文中横线上应该填上谷阳说的话，如果你是谷阳，应该怎么说?参考答案：1．只要谈出一个方面即可。　2．(1)要自立；要自觉遵守公共秩序。(2)①你没长眼睛啊!②你算老几，少管闲事。(3)这小姑娘真是个自觉遵守公共秩序、维护社会公德、维护公共利益的好学生(或老爷爷的话)(4)此题答案不确定，如“按先后顺序”“不能走后门”或“谢谢夸奖”等等之类的话即可。【写作】——改写《木兰诗》文言文的改写不

6、同于翻译。就初中生而言，改写时应根据原文的内容，发挥自己的想像，对原文的情节进行适当的扩充和改动。翻译文言文要求学生忠实原文的意思，用现代汉语把话说通顺即可。改写则允许学生在原有人物、情节的基础上进行创新。通过人物描写的多种手法塑造出丰满的人物形象，适当扩充故事情节使其更详细具体。改写的语言要尽可能明快、生动、个性鲜明。通过改写，达到创新作文的目的。《木兰诗》叙述了木兰女扮男装替父从军的故事，塑造了木兰这个女英雄的形象。千百年来，木兰的故事在民间广为流传，并被改编成戏曲、动画片搬上舞台和银幕。你可以参考有关戏曲、动画片等，将《木兰诗》改编成一篇故事。题目自拟，字数不限。作文

7、思路：塑造木兰的形象是改写的关键，可根据改写的需要，运用适当的人物描写方法表现木兰的特点描写来烘托、渲染，以使改写生动、鲜明。【例文评点】改写《石壕吏》“千里无鸡鸣，白骨露于野”。这是战乱的岁月，诗人杜甫从洛阳向华州赶路。一天，天色已经昏暗，诗人错过了旅店，只好投宿在石壕村了。村中断壁残垣，蓬篙满地，十室九空，杜甫望见村东一户人家冒着炊烟。便直奔前去。房东是一对年逾花甲的老夫妇，还有一个寡媳和尚未断奶的小孙孙。他们衣着破旧，大人小孩都面黄肌瘦。由于一天的奔波，诗人和衣躺在炕上，很快就进入了梦乡。约莫二更时分，村中一