教育论文资料库-《对国学和素质教育的重新认识》

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1、教育论文资料库:《对国学和素质教育的重新认识》----素质教育论文-->教育论文资料库:《对国学和素质教育的重新认识》Abstract:Thenecessityandpossibilityoftraditionalcultureeducationareexploredinthispaper,soaretherelationbetptstoeliminatethemisleadingvieoraleducation[摘 要]本文主要论述了国学教育的必要性与可行性,阐明了国学教育与素质教育的关系。代写硕士论文旨在消除国人对素质教育和国学教育的错误认识。[关键词]国学教育;素质教育;德育国

2、学教育即对学生进行传统文化的教育。素质教育是以促进学生德、智、体、美、劳全面发展为宗旨,以提高全体国民的素质为目的的教育。现在有些人主张:要实施素质教育,无论从教学方法、教学内容上都必须有所创新,认为国学教育与素质教育是格格不入的。因此,我们有必要对国学和素质教育进行重新认识。一、对国学的再认识我们这里所说的国学指的是中国传统文化。从一定意义上说,中国传统伦理道德是中华民族传统文化的核心。它是中华民族在长期社会实践中逐渐凝聚起来的民族精神之所在。应消除对国学的几种误解:误解之一,认为国学落后,应破旧立新。每个民族的文化都有进步与落后两方面的因素,都有精华和糟粕。一个国家的文化不可能完

3、全重建,它只能够在一定的基础上进行修剪,把那些枯枝败叶剪掉,形成一棵健康的树。借口中华民族文化中存在着“小脚、太监、姨太太、贞节牌坊、鸦片烟、酷刑”等落后的消极的东西来否定中华民族的积极进取、乐观向上、艰苦奋斗、自强不息、诚实谦逊、勤劳勇敢等进步的积极的因素,是站不住脚的。误解之二,认为国学不如西学。由于“文化大革命”的破坏,之后又由于自由化思潮的冲击,加上早在30年代就流行的“全盘西化”思潮的影响,只是在部分中国人尤其是青年当中,否定我国优秀文化传统的民族虚无主义曾经一度泛滥。这种思潮使一些比较幼稚的年轻人认为西方的太阳更辉煌、西方的月亮更明媚。这种思潮把青少年一代引向了偏见和误解

4、的深渊。西方文化也并不是像有些人认为的那样十全十美。日本学者高桥进就曾经指出:“现在建立在个人主义基础之上的欧美各国面临着很多问题,如社会制度的破绽、对国家的不信任、社会伦理的崩坏、人生观的变质”,他进一步指出:“这种个人主义人生观和社会观已经到了走投无路的地步。”美国一些学者对美国社会存在的弊病也深感忧虑,认为个人主义已成为美国社会的癌症。英国著名的历史学家汤因比对东亚文明进行了精心的研究之后指出:“白种人‘优越’只是暂时的现象,世界的主导权将从西方文明向非西方文明转移,以中国为主轴的东亚文明将成为未来世界的关键”。前不久,联合国科教文组织把我们国家的《三字经》推荐给世界各国,指定

5、为各国儿童的启蒙读物。由此可知,中国人一味地妄自菲薄、自暴自弃是错误的。我们必须重新树立起我们民族的自尊心和自信心。误解之三,认为继承传统和实现现代化是对立的。继承传统和实现现代化不是对立的,而是统一的。现代是从古代到未来的历史进程的一个组成部分,现代是传统的延续和发展,传统也就存在于现代之中。现代化只能在传统的社会基础上进行。如果我们讲现代化而又拒绝继承传统,那就无异于空中楼阁。这一点我们是有沉痛教训的:回顾全国解放以来的40多年,在一段时间内,关于传统文化和传统道德问题,曾受到“左”和右的思想的严重干扰,人们未能正确地对待中国传统文化和传统道德,最初是“左”的思想的影响,即对传统

6、文化,特别是传统道德采取了只强调批判、不注意继承的错误态度。从反右派斗争到批判“剥削阶级道德继承论”,再到“文化大革命”中的“破四旧”(旧思想、旧文化,旧风俗、旧习惯)和批判刘少奇“黑修养”,再到“批林批孔”和“评法批儒”运动,形成了一种否认中国传统文化和传统道德的“左”的思潮。这种思潮对传统伦理道德,尤其是对在中国历史上影响较大的儒家的道德思想,几乎是不加分析的作了全面的否定。在给儒家思想戴上了反动、保守、妄图复辟旧制度和开历史倒车的政治帽子之后,把孔丘、孟轲、程颢、程颐、朱熹、陆九渊、王守仁等古代的哲学家和伦理学家,统统视为为反动阶级复辟、为反革命制造舆论的辩护士。这些行为使社会

7、主义的思想道德建设受到了严重影响。因此我们必须告诉我们的青少年,继承和发扬中华民族的优秀文化传统,同时也吸收人类所创造的各种进步文化,这是我国现代化的必由之路。误解之四,认为古书难读,来否定国学。我们要继承中国传统文化,就必须去了解中国传统文化,要深切了解中国文化历史的演变,不但要了解何以今天会如此,还要知道将来怎么办,这都是当前很重要的问题,因此我们要研究《四书》。研究中国固有文化并不是开倒车,而是要以最新的观念去理解它。不去了解,就谈不上取其精华、去其

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