北京四中高考文科试题探究（06-15）--北京四中文科试题研究（10）

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1、北京四中文科试题研究（10）磷貉 材料式论述题解法示例磷貉   　当今高考已经向综合性迈出了决定性的一步，据说“3+大综合”是将来的发展方向。所以我们要针对高考进行有针对性地研究，高考的主观题已经由几个简答题构成的论述题代替了原来的三种题型，其中材料式的论述题已经成了主角，下面借一个99年的高考题来说明解题方法磷貉例题：　　材料一：建国以来，国家投入大量资金整治江河，兴修水利，仅长江中下游就完成40亿立方米的土石方，修筑和加固提岸3500余公里。据粗略统计，仅在去年洪灾期，这些设施就减少经济损失7200亿元。专家估计，水利投资与收益的比率约为1∶10。　　材料二：去年长江发生的全流域特大洪

2、水，其水量和峰高均与1954年大体相当，但水位却超过历史最高值。出现这种情况与生态环境状况直接相关。据统计，近30年间，长江流域森林覆盖率减少一半，水土流失面积增加一倍，中下游湖泊面积减少45.5%，湖底普遍淤高1－3米。　　材料三：国家重视环保工作，去年洪灾过后，又采取了包括制定《全国生态环境建设规划》在内的一系列措施，要求各地保护森林资源，制止毁林开垦、乱占林地行为，并对加强水利设施建设“退耕还林”、“退田还湖”等作出安排。磷貉　　（1）在抗洪和防洪问题上，我国政府行使了哪些国家职能？　　（2）我国政府投入大量资金兴修水利、治理生态环境的经济意义是什么？   （3）结合上述材料，说明怎

3、样才能做到按客观规律办事？磷貉解题方法与过程磷貉　　1.通观材料抓中心。磷貉解材料论述题，第一步便是审材料，这是解题的前提。针对此类论述题文字长、信息多、阅读量大等特点，考生在审材料时首先必须运用快速阅读法，边阅读边理解，边构思，以便迅速了解材料所反映的主体对象、性质状态、因果关系等。其中最重要的是抓住材料中的关键词语，也有叫做题眼的，进而把握住材料的中心含义，解决“是什么”的问题。一般高考题是很讲究的，每句每一个数据都由各分析的地方，千万不能马虎、走马观花。我们必须聚精会神，迅速、准确地抓住每组材料的中心意思。而中心意思是通过关键性词语体现出来的。如材料一，可概括为政府“整治江河、兴修水

4、利”及其“收益”，中心意思是政府履行防洪及其原因。材料二的关键词语为“特大洪水”水位“超过历史最高值”与“生态环境状况直接相关”，中心意思可概括为特大洪峰的原因。材料三的关键词语是“洪灾过后”国家采取了“一系列措施”，这是洪灾带给人们的思考进而在行动上的体现。三组材料从不同角度阐述了与防洪有关的问题。所以，在审材料过程中，既要理清每组材料的内涵、指向，还要把握三组材料之间的区别与联系。这样才有可能从总体上了解题意，抓住主题，以便确定思路，联系实际，回答问题。磷貉　　2.阅读设问抓关键。磷貉　　第二步是审设问。这是个关键性步骤。因为命题的意图、指向、要求等，种种限定均在其中。考生必须缜密地审

5、读设问，明白限定的蕴涵，抓住关键词语，才有可能搞懂题意，全面把握命题意向，解决“问什么”，否则下一步的答题可能是答题千言离题万里。审设问应着重抓以下两点。磷貉　　一定抓住关键词语，辨明命题意向。特别是多角度设问的情景式材料论述题，考生应先理清从什么角度答题。如上例共设三问，角度颇多，但由于综合三大学科知识分析同一对象的论述题属首次面世，（当时是首次，但现在随着3+x高考的全国性的普及，综合性的题目已经变得很普通了）。故设问意向比较明显，因此能体现命题意向的关键性词语比较好找。第（1）问的关键词语是“政府行使”“国家职能”。所涉知识显系政治常识。第（2）问要求回答“经济意义”，抓住这一关键词

6、语，便可把此问所涉内容界定在经济常识之中。第（3）问的关键之处是“怎样才能做到按规律办事”，当属哲学常识方面的知识。抓不住或抓不准关键性词语，很难弄明白命题意向，也就很难把设问所涉内容界定在那一单科的范围之内。磷貉　　二是抓准限制词语，吃透题意细节。如果说抓题眼（即关键性词语）定意向，是盖房搭房架的话，抓准限制词语、吃透题意细节便是细工了。如上题，设问（1）限定词旨在“在抗洪防洪问题上”。设问（2）限制词界定在“兴修水利”，“治理生态环境”及其“收益”之上。这两个设问经仔细推敲，当属限定型设问，必须回答出与限定词相对应的有关学科知识。设问（3）是“怎样才能做到按规律办事？”这个设问属扩展型

7、设问。但并不意味着想怎么回答就怎么回答，还必须抓住限定词“怎样”，即方法论方面的意义。如果抓不住这点，可能就会去回答“什么是规律”？“规律的客观性是什么？”等问题，就必然会导致所答非所问的严重后果。磷貉　　一般情况下，解情景式材料论述题，需先审材料，再审设问。但任何事物都不是绝对的，而是绝对性与相对性的统一。在材料多、文字长、信息量大、内容结构复杂的情况下，考生往往读了几遍题，仍把握不住材料的含义、命题所提供的观点以及试