小学阅读课工作计划

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1、小学阅读课工作计划总结评估阶段，这一阶段的主要任务是：1.课题实验研究的终结性报告。2.实验研究成果展示。四、研究方法我们以行动研究法为主要研究方法。要求参与研究的教师以实际问题的解决为主要任务，树立“问题即课题，过程即方法，进步即收获”的理念，积极参与教学实践研究，保持研究的真实性，讲究科学性，注意认真观察、不断总结。在总结中反思，在反思中提高，以不断改进研究方法，取得研究成效。1、调查法：适时调查小学生的阅读书目及阅读量，了解学生的阅读时间、阅读兴趣、阅读个性，确定阅读范围以便及时调整研究策略。2、文

2、献资料法：通过查阅文献资料，了解、证明并把握本课题研究的对象、内篇四：小学四年级校本课程阅读教学计划小学四年级校本课程阅读教学计划总目标：加大阅读量，开拓阅读面，激发阅读兴趣，提高阅读质量。一、指导思想：培养学生良好的阅读习惯。在阅读中不仅要“读进去”，还要“吐出来”，更要“说开去”。采用多种方式引导学生获得多种信息，获得独特体验，在交流中挖掘学生的阅读潜能、培养语言表达力。二、具体目标：1、培养学生良好的阅读意识和能力。在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破。2、培养学生的智力水平。在

3、语言得到丰富积累的同时，培养语感，发展思维，提高思维水平，提高各学科的学习水平。3、“习作”和“阅读”相互交融，相得益彰，彼此成为深化优化课改实验的最佳支撑和组合。三、阅读速度及内容：1、提倡朗读，每分钟不少于60至80字。2、阅读范围逐渐拓宽。诗歌、故事、文学经典作品等3、要阅读一些数学读物；自然、社会科学类读物。如：《十万个为什么》，也可以选读一些适合学生的“有声读物”。四、方法及措施：1、提倡课内阅读为辅，课外阅读为主的方式。2、组织阅读小组，小组内阅读层次互补。每个小组里要选定组长，负责领导监督管

4、理本小组的阅读进程。篇五：五年级下册阅读教学计划2014年上学期五1班阅读课教学工作计划一、指导思想认真学习邓小平理论，全面贯彻党的教育方针和课程标准，更新教学理念，深化教育教学改革，全面推行素质教育，为培养合格人才而努力。加强政治业务学习，虚心学习先进教学经验，不断提高业务水平，大胆实践，加强学法指导，努力提高课堂教学质量。二、情况分析四年级阅读课的教学采用的是课外书籍，即没有专门的教参教材。阅读课通过每周在学校图书室借阅图书为主来进行教学。这些图书既有中国的经典故事，也有外国的儿童童话，既有中国的古代

5、诗词，也有外国经典科幻。这些书籍学生读起来感兴趣，容易进行教学。三、教学目标1、在教师的指导下学会选择适合自己阅读的课外读物，感受阅读的乐趣，使阅读成为自己一种主动的、快乐的阅读。2、在阅读过程中，能主动与他人交流自己的感受，敢于作出自己的判断。能主动做读书笔记，随时汲取阅读材料和生活中的好词佳句，经常写读后感3、在阅读叙事性作品，包括故事与人物传记中，注意领悟内容体验情感。4、养成读书看报的习惯，收集并与同学交流图书资料，加大整本书的主题探讨。5、诵读课内外优秀诗文120篇（段），课外阅读总量不少于50

6、万字。四、教学重难点1、在阅读叙事性作品，包括故事与人物传记中，注意领悟内容体验情感。2、在阅读过程中，能主动与他人交流自己的感受，敢于作出自己的判断。能主动做读书笔记，随时汲取阅读材料和生活中的好词佳句，经常写读后感。五、教学措施1、做好图书推荐工作。依据读书活动的要求，结合实际，为学生推荐一批好书。要充分利用现有资源，发动学生借阅、传阅、网上阅读、有条件的家庭自己购买等，确保读书活动的顺利进行。2、加强对学生的读书指导。教师的指导要建立在共同阅读的基础上，要教给学生读书方法。3、深入开展读书活动。按照

7、计划组织学生开展读书活动，写好读书笔记，开展形式多样的竞赛活动，如读书征文比赛、演讲比赛、知识竞赛、诗歌朗诵比赛等，期末展出优秀读书笔记或评选出班级读书先进个人。4、在班里成立图书角，使学生都能沉浸在浓郁的读书氛围中。5、布置学生每天读不少于半小时的课外书。每周做1到2篇详细的读书笔记。6、定期向家长了解学生在家读书情况。六、教研专题如何培养学生正确读书？七、教学进度安排