小学学困生辅导计划

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1、小学学困生辅导计划总结、评比。2、开学班干部的选拔，值日轮流表的制定。3．办庆祝教师节、迎十一的小报。4．“新学期新气象”主题班会。5．运动会的准备工作。十月份：篇四：小学四年级学困生转化计划学困生转化计划四年级2013.09学困生转化计划每个学生在发展过程中始终处于一种动态的变化之中，学困生也不例外，具有暂时性，不是一成不变的。作为不要为学困生一时的落后而失去信心。孔子说得好：“后生可畏，焉知来者之不如今也。”为使班上的几名学困生尽快赶优，特定计划如下：一、班级情况分析本班共有学生35人，学生的基本素质总体来看还是不错的

2、，但也有个别学生知识水平、道德、先天条件等与其余同学有一定差距。1、学习方面的学困生有：邵建国、邵珠霞、韩鹏、贾文哲。邵建国、邵珠霞：这两名学生在三年级时有交白卷现象，据了解在低年级时也没有认真学习最为基础的东西，所以听起课来都很困难，拼音不识，加减也不会。邵建国：接受知识慢，一篇课文一节课都弄不懂讲了什么内容，一个公式要应用两、三节课才勉强学会。贾文哲：反应较快，但再加上好走神，学习情况也令人担忧。2、思想品德方面韩鹏：没有养成良好的学习习惯，上课精力不集中，没有掌握正确的学习方法，学习成绩较差。邵珠霞：父母工作忙照顾不

3、上，缺乏良好行为习惯的培养，爱和同学打架，学习成绩也不够理想孙良：没有养成良好的学习习惯，作业不认真，且有时完不成，学习成绩不够理想。二、转化目标1、通过转化使学习学困生尽量达到及格，邵建国、邵珠霞在原有基础上再多掌握基本的知识。2、使几位品德学困生对自己树立起信心，愿意挑战自我，战胜自我，从而有更大的进步。三、转化措施1、采用个别辅导与小组辅导相结合的方法进行学困生的辅导。2、学校教育与家庭教育联系起来，充分利用家庭教育的力量，家校结合。3、开展“一帮一”手拉手活动，利用同桌的优势，促进学困生的转化。4、和学困生谈心，从

4、思想上树立信心，思想指导行动，进行自我转化。5、注重方法，常抓不懈6、从日常点滴小事中发现问题并及时因事而宜地进行教育，帮助分析自身存在问题。7、多创造可以使他感觉“我能行，我很好”的机会，创设他们的自信心。8、多与家长联系，及时发现问题共同解决，使学生改掉旧习，实现新我。因人而异的教育转化总之教师一方面要与她建立情感的桥梁，让她感受到她还有个好班级关心她、爱护她；另一方面还要与她多接触，多发现问题以免出现另外的不良习惯。学困生转化名单邵建国、邵珠霞、朱骋、尹衍升贾文哲、刘子坤、刘国强、韩鹏篇五：六年级语文学困生辅导计划平

5、原小学2012—2013学年度第二学期学困生辅导计划班级：六（1）科目：语文教师：陈亮一、辅导思想为了让全班学生学生学好知识，就必须做好学困生的转化工作。在学困生的转化工作中，班主任除了倾注爱心，发现闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注重学困生非智力因素与智力因素的的培养，运用恰当而有效的方法。二、辅导学困生措施辅导学困生可从以下几个方面着手。1、培养学困生的自信心。只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。2、要用科学的方法教育后进生。3、对学困生多宽容，少责备。要做到“三心”：诚心、爱心、耐心。4、班主

6、任不仅要注意培养后进生的学习兴趣。注意培养其兴趣的稳定性和集中性，使后进生有恒心、有毅力，在学习中专心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。5、作为班主任必须想方设法培养学具有坚强的意志。6、老师的辅导要及时。7、家庭的配合是转化学困生的外部条件。父母在学生成长过程中的影响是很明显的，也是极为重要的。班主任可通过家长学校、家长会议、家访等多种形式与家长相互交流，沟通信息。8、在教育教学方法上进行大胆的尝试和改革，具体做法是：①教师备课要想到学困生，要备学困生的转化情况，要明确学困生理解教材的难点是什么，学困生容易

7、出现的错误是什么？教师备课保证教学质量和转化后进生同时并进。②教师上课要想到学困生，一是课堂提问教师要把较难较大较深的问题分解成较小较易较浅的问题，让学困生也有回答的机会，而不是将他们放在角落里无人问津。二是操作时要想到后进生，要鼓励学困生积极参与，贵在参与，不准再将他们搁置起来，置之不理。三控制学困生课堂违纪的问题。③布置作业时，要想到学困生，要让学困生“吃小灶”，一是从数量上照顾，只求准确度，不求数量多，他们的作业可减半，对特别学困生甚至可以用课堂笔记来替代作业的办法；二是从难易程度上来照顾，学困生只需作基础题，对难度

8、大的题目可以不做。④教师辅导要把学困生放在“优先发展的地位”，教师要充分利用早晚自修时间，对学困生进行耐心辅导。⑤批改作业时，要想到学困生，后进生的作业要优先批改，要当面批改，要精批细改，不能简单地打√或×了事，不但要在错误处打上记号，还要帮助后进生找出原因，加以改正。上评讲课时，要想到学困生，对于学困