小学秋教学工作计划

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1、小学秋教学工作计划总结经验，树立典范。（3）、要求超前备课，集体备课，不上无准备的课，课堂教学要体现“新课标”精神。加强“听、评、说”课力度，加强教学反思，及时改进、探索切合本校实际的课堂教学模式。（4）、抓好学生作业的布置与批改，要求作业布置量适当，质要高，难易搭配，提倡分层布置作业，从低中年级起就要加强数学思维训练，根据学生的实际情况和教学内容，坚持每天做1—2道开放题，开阔学生的思路，提高他们的解题能力，作业的批改要做到及时，认真、细致、规范，并及时分析反思，适时地采取补救措施，大面积提高教学质量。（5）、重视低年级学生的学习

2、常规训练与检查，从小培养学生良好的学习习惯。2、强化质量意识，提高教学质量（1）、加强毕业年级的教学管理，提高教师的工作热情，召开毕业年级教学质量分析会，总结反思教学工作，合理安排学生的学习时间，力争大幅度提高毕业年级的教育教学成绩。（2）、各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。结合上年度考试情况，教导处要跟踪分析，对薄弱环节（年级学科）要跟踪调查指导。（3）、组织全校教师撰写提高课堂教学效益、教学经验的文章，并组织交流学习，推广行之有效的管理教学，优化教学的做法。（4）、加强个别指导。学校领导、骨干教师要深入课堂进

3、行跟踪听课，和老师共同分析教学中存在的问题，共同探讨提高课堂效益的办法。（5）、坚持并完善常态下的教学研讨活动，教师之间加强讨论，及时发现，研究教学中的问题，共同寻找解决对策，从而提高教学质量。（二）聚焦“高效课堂”，推进课堂教学改革1、本学期继续围绕深入学习课堂教学策略，探索有效教学的课堂教学模式与策略，努力追求高效教学。在“有效课堂”中应关注“二个层面”、兼顾“三个方面”。关注“二个层面”（1）关注课程标准的“执行力”。要求教师从本学期开始认真解读细化课程标准，科学合理地设定教学目标。（2）关注学生的“学习力”。“有效课堂”的核

4、心就是教学的高效益，其有效性体现在唤醒学生的主体意识，落实学生的主体地位，努力改变学生的学习方式，培养学生的获取知识能力、创新能力和实践能力，使学生在课堂上具有良好的参与、交往、思维的情绪状态，促进学生获得全面发展。兼顾“三个方面”（1）心中有教材。深入钻研教材，把握教材内容的内在联系、知识体系和逻辑结构，明确教材中的重点章节(课文）和学习要求，理解和掌握教材中所规定的教学内容。注意补充现代社会科学和自然科学的新成果等资料，整合教学资源，做到思路清晰，容量恰当，难易适度，重点突出，详略得当，贴近学生。（2）眼中有学生。了解所教学生在

5、知识和技能水平、兴趣爱好和需要、思维特点和学习能力、思想状况和学习习惯等方面所存在的共性特点以及个性差异，从学生的实际出发，按照打好基础、发展智力、培养能力、各有所得的要求，精心设计教学过程．增强教学的针对性和有效性，确保各个层次的学生都得到发展。（3）手中有方法。根据教材和学生的特点，研究教学内容与培养学生“双基”的关系，精心选择教学方法和教学模式。2、本学期，教导处结合常规检查、常态调研课、师徒互动课、学科研究课、课题展示课、骨干教师展示课等系列活动等方式保证各科教学策略在教学工作中的全面实施，全面推进课堂教学改革，提高教学质量

6、。（三）加强集体备课，开展“深度教研”。1、本学期我们要进一步加强教研组建设，开展“深度教研活动”。加强学习、反思，重视总结交流，继续发扬已形成的一个教师上公开课，全组教师出谋划策；一个关键问题，全组共同商量探讨；一个成功典型，全组学习推广的好风气。开展有效的教研活动，努力在全市创建优势特色学科。2、充分发挥集体的力量，注重集体备课的实效。在集体备课组织形式上，继续坚持备课组活动统一安排，要求教导主任、教研组长均深入备课组参与备课，共同研究。学校领导既要为集体备课活动策划，更要为集体备课活动服务。在备课内容上，要关注热点，突破重点，

7、聚焦难点，有效地把备课内容转化到教学实践中。坚持“个案——交流——反思”三级程序备课法，努力营造“同成长、我快乐”教研氛围，促进广大教师在集体备课中体验集体的力量，分享集体的智慧，进而提高自己，提高质量。（四）坚持开展兴趣“大课堂”综合实践活动，为学生全面发展搭建平台。在各年级成立丰富多彩的兴趣小组，扩大参与面，提高实效性。在每周定期开展科技、美术、体育、音乐等兴趣小组活动，并做好记录，教导处要不定期进行检查，以确保活动的持续化经常化开展；学期末将对兴趣小组进行考核，考核结果纳入教师年终考评中。四、主要活动安排时间活动主题责任人九月

8、1、完成各科教学计划。2、青年教师培训。3、各科集体备课。4、业务月检查。十月1、参加县教研室组织的优质课评选及有关论文评选。2、各科集体备课。3、业务月检查。十一月1、各科集体备课。2、课堂教学展示3、准备迎接县教研室的教学评估。4