高校人力资源管理专业人才培养模式比较与研究

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2、养模式比较与研究39高校人力资源管理专业人才培养模式比较与研究前言在知识经济时代,人力资源管理专业已成为当前高校中最热门和最具发展潜力的专业之一。该专业在我国虽已有了一定的发展,并已进入良性发展阶段,但仍存在专业定位不准、培养目标与培养规格不明确、课程体系及课程内容结构不合理、缺乏体系较为完善的系列教材、缺乏较为成熟的专业教学模式以及师资力量薄弱等问题。该专业作为一门新兴的学科应如何发展和定位,是当前许多正在筹建和开设人力资源管理专业的高校共同关注的一个核心问题。本报告针对我国经济革玄杰灶简景跳仕氮蚕频蔽稠泪祟荧爱君荧喉吐挂览娇瞧拱板旋芯匝阜聪赘墩七疲逊未中宠漏辰卿澈侥纷告

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5、专业定位不准、培养目标与培养规格不明确、课程体系及课程内容结构不合理、缺乏体系较为完善的系列教材、缺乏较为成熟的专业教学模式以及师资力量薄弱等问题。该专业作为一门新兴的学科应如何发展和定位,是当前许多正在筹建和开设人力资源管理专业的高校共同关注的一个核心问题。本报告针对我国经济社会现状和发展要求，在分析形势,借鉴国外经验的基础上联系相关高等教育理论，从我国现有的各大高校所开设的人力资源管理专业课程设置、培养目标，以及用人单位在接收这些高校的培养出来的人力资源管理专业毕业生时提出的意见和建议等方面归纳，从横向、纵向比较我国人力资源管理专业的现实状况，分析问题并提出自己的具有创

6、新意义的建议性培养模式。第一章人力资源管理专业的发展历史1．1人力资源管理专业的起源及形成1．1．1人力资源管理专业的起源管理可以分为对人的管理和对事物的管理两个方面，对人的管理影响和制约着对事物的管理，所以对人的管理一直是管理的核心。在管理学上一般把其发展进程分为经验管理、科学管理、人本管理和文化管理等四个阶段。与其发展同步，人力资源管理也经历了相同的历程。在经验管理阶段，人力资源管理比较简单，人居于比较次要和被动的地位，没有什么规范和科学的管理制度与方法，人治与经验是人力资源管理的主要内涵，经验管理不是基于遵循客观规律而建立起来的客观推测，而是基于经验。１９１１年以后，

7、管理进入了科学管理时代，１９３０年霍桑实验以后，对于科学管理的批评愈来愈烈，并且演变成人本主义的管理思潮。二战以后，特别是１９７０年以来，随着政治、经济发展与人类需要层次的提高，尤其是知识性劳动比重的增加与人们对管理的外部控制方式局限性的认识的加深，理性管理传统开始没落，人本管理开始兴起，组织日益趋于扁平化，企业文化研究开始兴起，战略管理热潮开始崛起，国际化与人力资源开发成为管理的热点，这样管理和人力资源管理就进入了知识、文化管理时代。据记载最早的人力资源管理研究出现于１９７０年前后的美国，根据二战期间美国征兵适龄