论新时期大学形象的塑造

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1、论新时期大学形象的塑造　　论文关键词：大学形象　UIS系统　个性创造　社区服务　对外宣传　　论文摘要：新时期，大学发展机遇与挑战并存，如何更好地利用自身办学优势，培养高质量学生，更好地服务社会，进一步缩短与世界一流大学差距，提升大学社会形象，是时代摆在国内大学发展面前的新课题。文章试图以大学UIS形象系统建设为重点，重新思考定位新时期的大学形象塑造，并希冀以此能够为推动大学向纵深发展提供有益借鉴。.L.编辑。　　一、将企业形象系统(CIS)战略引入大学形象系　　统(UIS)借用企业CIS战略，大学UIS形象系统涵盖了理念形象

2、(MI)、视觉形象(vI)和行为形象(BI)，即融合大学的教育理念、办学宗旨、培养目标、教学研精神，寓于鲜明统一的视觉媒介，传达大学的独特讯息，激发大学人内在的凝聚力和归宿感，影响规范大学内部的教育科研活动、组织管理、制度建设，扩展大学在社会上的影响力，获得社会认同，提升学校形象，完成品牌塑造。　　在一个完整的大学形象设计‘系统中，三种构成要素是有机统一的。MI作为理念形象，在整个形象设计中居于主导地位，赋予BI与VI系统以个性特征和精神内涵，而BI和VI系统则分别以其动态的个体群体行为与鲜明的视觉感受，将MI系统予以外化呈

3、现，共同塑造良好和谐的大学形象，占据社会公众接受心理，提升大学的社会知名度，形成人们的心理定势和大学的社会品牌形象。　　资料显示，国内大学在进行大学形象设计时都将其作为一项系统工程，而其中的理念形象设计(MI)则是整个工程的根基。在进行理念形象设计时，旨在梳理提炼大学的教育精神和办学理念，进而制定策划学校的校训、校风、校歌。为突出大学精神，刻画大学个性，在进行理念形象设计时，不仅要准确把握学校办学理念、治学传统，不乏历史继承性，而且要融入鲜明的时代风格，突出学校个性和时代特征。上海交通大学为适应中国加入I)系统为基点，并以此

4、来规范视觉形象(VI)系统的统一性，整合大学行为形象(BI)系统的外在性，树立大学良好的社会形象。理念形象对于大学形象塑造的重要性，就如同人的思想之对于人的整体形象的重要性，一个人，即使外在如何美丽，如果没有思想与内涵，也只同花瓶一样，高尚文明的行为也无从谈起。因此，不论是国外大学，亦或是国内大学在进行形象设计时，都要围绕自身的办学理念、专业特色、历史传统等，寻找适合自己的发展方法，而不能简单地对别的学校形象进行模仿或移植。　　二、注重科研、教学、社区服务三位一体塑造大学形象　　社会需要，是大学存在与发展的最大理由与支撑。今

5、天，世界最著名大学，如美国的耶鲁、哈佛，英国的剑桥，都追求卓越，追求教学与科研的进步，并努力使学校的研究与教学核心工作适应周围的环境，为推动社会发展作出贡献。英国华威大学将其办学理念定位为“与外部世界紧密结合通常是好事情”(Relevantisusuallyagoodthing)，围绕这一办学理念，华威大学成立许多诸如“制度管理中心”、“小中型企业中心”、“就业研究所”、“文化政策研究中心”、“华威制造集团”等研究中心，以使自己最新的学术思想、研究成果能够适应周围环境，为此，英国的《观察家报》1998年援引一项法国政府调查称

6、，华威大学是“欧洲境内大学与企业互动的最杰出的例子”；英国剑桥大学同样拥有自己的社区、社团组织；美国的哥伦比亚大学围绕学校教学与科研，积极投身社会的变化，如当原子弹爆炸后，哥伦比亚大学学者开始利用分子束来研究原子、分子和核能的技术，世界环保问题的升级又刺激了大学生态研究的发展。.L.编辑。　　三、注重大学的个性化与独创性，彰显特色　　塑造大学形象应十分注重大学个性的彰显，不能干校一面，任何大学的发展都离不开特定的文化土壤和社会环境，必须建立在学校自身的准确定位和发展愿景基础上，不能盲目膜拜世界一流大学，更不能对其照搬照抄。塑

7、造个性与特色意味着大学的不可替代性，是学校教学质量、办学水平、竞争实力的象征与呈现。因此，新时期良好大学形象的设计理念应围绕大学精神、办学理念、办学方针、培养目标，将理念形象、视觉形象和行为形象融为一体，刻画大学精神，突出学校个性。在这一点上，值得一提的是日本早稻田大学极富个性的“在野精神”的形象战略定位。作为一所1882年成立的私立学校，在当时国立官办大学东京大学占据绝对霸主地位的前提下，早稻田大学结合自身特点，确立了“在野精神”的最佳生存发展空间。这种致力于培养“模范国民”的与东京大学培养中央官僚相对的地方领导人的培养模

8、式，体现这平民精神与平民色彩的个性化定位战略使早稻田大学成功地填补了东京大学以外的社会角色，这无疑正是早稻田大学一百多年来得以取得成功并逐渐成为世界一流大学的根本原因所在。我国的中山大学自国家设立重点大学制度以来，一直是全国重点大学之一，而其在进行大学形象设计时将“致力于培育具有创新先进意