舞蹈艺术概论课程教学大纲

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1、“舞蹈艺术概论”课程教学大纲教研室主任：李思民执笔人：郑亚淼一、课程基本信息开课单位：体育科学学院课程名称：舞蹈艺术概论课程编号：1441401英文名称：AnOutlineoftheDancingArt课程类型：专业基础课总学时：72理论学时：72学分：3开设专业：舞蹈表演（体育）先修课程：无二、课程任务目标（一）课程任务本课程是一门艺术类舞蹈表演（体育）专业基础必修课程，也是舞蹈表演专业学生学习和掌握舞蹈知识的入门课程。本课程的任务是使学生从理论学习出发，结合舞蹈作品赏析，掌握舞蹈的本质与审美特征、舞蹈的艺术特性、舞蹈的社会功能、舞蹈的种类、舞蹈的发展等知识，建立对舞蹈艺术的整体概念，使

2、学生具有开展舞蹈理论研究以及与实践相结合的能力。（二）课程目标在学完本课程之后，学生能够：1.掌握舞蹈的本质属性，理解“什么是舞蹈？”。2.了解舞蹈美的构成和形式，如何欣赏舞蹈的美。3.初步认识舞蹈作品的意境创造，了解舞蹈意境的审美特征与创造途径。4.具备舞蹈构图能力，将实践经验与构图相结合。5.提高文化艺术素质，规范舞蹈表演形象。三、教学内容和要求（一）理论教学的内容及要求第一章　舞蹈的本质和审美特征第一节　舞蹈的艺术本质1.了解“什么是艺术”；2.掌握舞蹈的艺术本质。第二节　舞蹈的社会生活审美本质1.理解舞蹈是一种社会生活的审美活动；2.理解舞蹈是一种社会文化；3.理解舞蹈是人的生命活

3、力的跃动。第三节　对舞蹈本质内涵的释义1.了解我国古代学者对舞蹈的解释；2.了解我国现当代学者和美学家对舞蹈的看法；3.掌握“什么是舞蹈艺术”。第四节　舞蹈的审美特征1.了解舞蹈与其他艺术不同的审美特征；2.掌握审美理想的概念。第二章　舞蹈的艺术特性第一节　舞蹈形象是直观的动态性的形象1.了解舞蹈的直觉性与动作性；2.理解舞蹈的节奏性；3.理解舞蹈的造型性，掌握舞蹈的空间运动线。第二节　舞蹈艺术的内在本质属性是抒情性1.了解舞蹈艺术的内在本质属性是抒情的；2.理解芭蕾舞名作《天鹅之死》表现的情感和思想；3.掌握舞蹈和舞剧是在叙事中抒情，在抒情中叙事的艺术表现结构。第三节　舞蹈是一种综合性的

4、艺术1.掌握音乐在舞蹈中的作用；2.了解舞蹈是以人的身体动作为主要表现手段的艺术。第三章　舞蹈的社会功能第一节　舞蹈因其对人类具有多种积极作用而得以存在和发展1.了解“大舞蹈”观念2.理解用大舞蹈观念观察舞蹈现象以及舞蹈对人类的作用。第二节　舞蹈在古代社会的功能1.了解舞蹈在古代社会的功能；2.掌握舞蹈的教育功能。第三节　舞蹈在现代社会的功能1.了解舞蹈在现代社会的功能；2.掌握各项功能的深层含义。第四节　舞蹈的社会作用随着社会生活的发展而发展，舞蹈功能的充分实现需以审美为中介第四章　舞蹈的种类第一节　舞蹈内容的发展导致不同舞蹈品种的产生1.了解“舞以达欢”的含义；2.了解中外出土文物中的

5、舞蹈形象发展。第二节　舞蹈分类的原则和方法1.掌握舞蹈的分类原则与方法。第三节　生活舞蹈1.了解什么是生活舞蹈；2.理解生活舞蹈的分类；3.掌握各种生活舞蹈的界定方法。第四节　艺术舞蹈1.了解什么是艺术舞蹈；2.掌握古典舞、民间舞、现代舞的划分；3.掌握根据舞蹈表现形式的特点划分舞蹈的种类。第五章　舞蹈的起源第一节　舞蹈是从哪里来的1.了解舞蹈的起源；2.了解人为什么要创造舞蹈？人是怎样创造舞蹈。第二节　人怎样创造了舞蹈1.了解舞蹈起源的六种言论；2.掌握“劳动综合论”。第九章　舞蹈美的构成和形态第一节　舞蹈作品的内容美和形式美1.了解舞蹈美是舞蹈作品具备的审美属性；2.掌握舞蹈作品的内容

6、美的含义；3.理解舞蹈作品形式美的含义。第二节　舞蹈作品的审美类别1.理解舞蹈作品的审美类别2.掌握舞蹈的“优美”、“壮美”、“悲剧美”、“喜剧美”和“古拙技艺美”。第十一章　舞蹈作品的意境创造第一节　境界说是中国传统文艺美学的重要理论1.了解意境说是我国传统文艺美学的重要理论遗产；2.掌握王昌龄提出的诗有“三境”的内涵。第三节　舞蹈意境的结构层次1.理解舞蹈意境创造的结构层次表现为：景——情——形——象——境；2.赏析舞蹈作品《丝路花雨》、《小溪.江河.大海》。第四节　舞蹈意境的审美特征和意境创造的途径1.了解舞蹈审美特征的“情景交融，如诗书画”；2.理解舞蹈审美特征的“虚实相生，物我合

7、一”。第十二章　舞蹈的形式结构第一节　舞蹈形式的感知结构1.了解舞蹈的视觉形象包括色彩、线条和形状三个部分；2.理解“音乐史舞蹈的灵魂”的内涵，赏析《瑶族长鼓舞》、《天鹅湖》选段；3.掌握舞蹈动觉形象的含义。第二节　舞蹈形式的结构过程1.掌握舞蹈的内在形式化结构；2.掌握舞蹈的外在形式化结构。第十三章　舞蹈语言第一节　人体动作1.了解动作概念的含义；2.了解人体动作的分类。第二节　舞蹈动作1.掌握舞蹈动作的来源；2.掌握