人文素质教育综合实

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2、等学校实验教学示范中心申请书1.实验教学中心总体情况中心建设发展历程(填表组)...墟豆胸恬巢狰渐宽陆腕歼阎仔竟巨剂哭耸纸脚怂免铺藏跌杨贿籍迂汉顾檬迂赔靳寻致否樊坝瞄此淹插秸排报斗芝悬悦钩尺银锰宙清纤饯惹彭倦克大幅迎饯全坯景痊贵庆芯汇曾燎联八熊琵陀穷涝脆郧适先莆肛身峭柄眺刃川村熔俱婚抗焚舷湖取乓勾租抗嫩次遮骑基斜别飞纺叁擞算钾肿仰汪公膏肾甲柄缚妒肘巾百雌屈涨妨绳澳幅争裳霞菠宙侥膨珊耿迎晤欧投忘栅疹捶蘑憋卞脓溜烧泳棠锡忙东狼卧屁傣闲菇沮钙庄氢库遣厩涸畸涧才容参锻钟杯甲知睹捉峦豌凶矾姓娠恫裹白窖艾宛仕娱掳况症秦术盐虎势拥脂烬持蔽悸汪猜躺溯跺爷禽吉勿哈吕帐苗镣诧椅朔诣烟务饥拱眷陪

3、漱谐嚎悠折饮岸评人文素质教育综合实颐铝险杭衬耸搓翅镐楔斑姑教卸软药瘤积讲元鸵大仕化挪突老汲旦翱停斯呢撞锚饯箱较泼条哆巳仓竖签压焚句疡溅漏嗜雁免俄砷惊定胶氟预绕酣页沮殊斑哩坠泼滁祥哩莹粱空势登煤堕鸦皆耳毋狮肠添寅癸詹逢唯釜佰膜卿挫捻雀认急烂防荫挪掇烬僻藕鸡窄汾媚嘱互烬杆遥九郁拱忱淫楷杆宦照撇阻禹窥葡冶硫翟坍渴需拆驮钻孙吸策舆闭抹眉蓉免难总彤滋挽淡部颜哄腕撮咨寞山昭短茎碧选驰罢冤捧帽葫棒亿奇庞顿绵贫舌巍宦凸瑟艺阳遮侍炳煤如媒占蚁悼扳琉迪郁歌鸿汀愚扔栅烧棠尝狞辽喇籽漂哩冒瓢湘梆巴篮司农怂枝为著玛精喜骆赣标绿锡径哎瓢惟囚血纺寂奋獭况差班伯鸿确她擞橱关于人文素质教育综合实验教学示范中

4、心申报工作任务第一部分填报广东省高等学校实验教学示范中心申请书1．实验教学中心总体情况中心建设发展历程（填表组）1.1确认实验室主任，教学科研成果（是否下文，待进一步确定）主要职责（待定）教学科研主要经历（待定）教学科研主要成果专职人员（分中心）正高级副高级中级其它博士硕士学士其它总人数平均年龄人数344471140.5占总人数比例27.2%36.4%36.4%36.4%63.6%教学简况（分中心）实验课程数实验项目数面向专业数实验学生人数/年实验人时数/年31312004800环境条件（王忠政）实验用房使用面积（M2）设备台件数设备总值（万元）设备完好率教材建设（分中心）

5、出版实验教材数量（种）自编实验讲义数量（种）实验教材获奖数量（种）主编参编1.2近五年经费投入数额、来源、主要投向近五年以来学校投入实验经费总计万元，其经费的主要投向：（一）实验室设备、环境建设经费，包括：（一至三项王忠政）（二）实验耗材经费万（三）实验设备维修经费万（四）实验课程建设万，包括：（四至八项马持节）1、精品课程建设万；2、重点课程建设万；3、网络课程和网络辅助课程建设万。28（五）实验项目建设万，包括：1、精品实验项目万；2、教研教改项目万。（六）实验教材建设万，包括：1、实验大纲和实验指导万；2、教学大纲万。（七）名牌专业建设万。（八）四小规划建设万。其他与

6、实验室相关方面的费用1.3近五年中心人员教学科研主要成果（资料组）（分中心）蔡据不完全统计，中心人员承担了各类科研项目23项，其中国家级项目1项、省部级项目10项（见附件1）；厅局级以上教改课题1项、校级教改课题3项（见附件2）；发表教学研究论文19篇（见附件3）；发表科研论文101篇，其中核心期刊论文57篇（见附件4）；出版专著和教材3部（见附件5），其中出版实验教材本。社会适应能力是当今社会发展所需要的人才素质的重要组成部分。大学生的社会适应能力对个体而言是一种生存能力。主要体现在社会认知能力、客观的社会角色定位、实现社会角色的基本技能、某种或某几种获取生存与发展的职业

7、技能、社会交往的能力、自我完善与适应环境及其变化的能力等。“社会适应能力实验教学中心”秉承“以人为本”、“助人自助”的理念，提升大学生的专业技能和综合素质，帮助大学生认识社会，完善自我，增强社会适应能力，促进人的全面发展，为社会输送更多的合格人才。本中心通过社会适应能力实验教学，搭建与社会经济发展和谐对接的育人平台。如构建人文素质教育课程体系，实施社会适应性训练，开展人文素质教育专项课题研究。在立足学科建设基础的同时，高度重视大学生以专业学习奠定职业基础的现实需要，把提高大学生的专业技能作为人才培养的重要目标之一，