广东药学院-临床医学院-教学大纲-社区卫生服务

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1、广东药学院课程教学大纲《社区卫生服务》课程教学大纲二00六年六月修订本大纲适用于预防医学专业全科医学方向五年制本科教学。本课程共54学时，其中理论36学时，实验18学时。一、课程性质、目的和任务社区卫生服务是我校根据我国大力发展社区卫生服务，合理分配和使用卫生资源的重大卫生国策，为培养适用于社区卫生服务基层工作的本科人才而开设的课程。该学科为医学和社会科学的交叉学科，它与卫生管理学、预防医学、临床医学等学科密切相关。它包括社区卫生服务网络建设、社区卫生服务卫生政策与相关法律、社区卫生服务内容与服

2、务方法和社区卫生服务管理四部分内容。通过这四部分内容的阐述，使学生建立社区卫生服务是城市二级卫生服务结构的重要组成部分，是卫生资源合理分配、有效利用以满足居民基本卫生服务需求的重要手段的观念。为适应社区卫生服务基层工作对实操能力要求较高的特点，本课程在原有36理论学时的基础上，增加18学时的实验课，在注重理论知识的学习的同时，强化实际工作技能的培养和提高。二、课程基本要求本课程分为掌握、熟悉、了解三种层次要求；“掌握”的内容要求理解透彻，能在本学科和相关学科的学习工作中熟练、灵活运用其基本理论和

3、基本概念；“熟悉”的内容要求能熟知其相关内容的概念及有关理论，并能适当应用；“了解”的内容要求对其中的概念和相关内容有所了解。考试内容中“掌握”的内容约占70%，“熟悉、了解”的内容约占30%。选有教材：目前缺乏与本大纲配套的教材，故暂时选用与本大纲较为接近的《社区卫生服务管理》（梁万年主编，北京，人民卫生出版社，2001年）作为教材，该教材为卫生部全科医师培训规划教材。参考资料：（1）彭主编.社区卫生服务手册.上海科学技术出版社.2001；11（2）与社区卫生服务相关的国家政策文件；（3）与社

4、区卫生服务相关的论文。三、课程基本内容、学时分配及重点习题第一章绪论（2学时）一、课程内容掌握：1．社区卫生服务的概念、服务对象和范围、服务特征和服务的主要任务；2．社区卫生服务的内容和服务的方式方法。熟悉：1．社区卫生服务产生背景；2．社区卫生服务的模式。了解：1．社区和社区医学的概念；2．社区卫生服务的发展史和发展趋势3．社区卫生服务在卫生改革发展中的地位和作用。二、复习题1．试述社区卫生服务的概念。2．社区卫生服务的主要特点？3.结合专业实际谈谈学习社区卫生服务的意义。第二章社区卫生服务的

5、相关领域（2学时）一、课程内容掌握：1．区域卫生规划与社区卫生服务的关系；2．基本医疗保险与社区卫生服务的关系；3．初级卫生保健与社区卫生服务的关系。熟悉：1．区域卫生规划的概念和任务；111．城镇职工医疗保障制度的特点；2．城镇职工医疗保险制度改革的目的和改革的思路；3．初级卫生保健的含义和内容。了解：1．区域卫生规划的主要任务；2．医疗保障制度的概念；3．21世纪人人享有卫生保健大总目标。二、复习题1．如何理解社区卫生服务是城市卫生服务体系重要组成部分。2．如何理解医疗保障制度是影响社区卫生

6、服务目的实现最重要的因素。1．如何理解初级卫生保健与社区卫生服务的关系。第一章社区卫生服务网络建设（4学时）一、课程内容掌握：1．社区卫生服务网络的概念、作用和网络建设的目的；2．社区卫生服务机构的性质；3．社区卫生服务网络的组成；4．社区卫生服务机构设置的依据（以区域卫生规划为指导、以社区居民需求为导向、便于落实社区卫生服务各项工作任务，街道、人口、步行距离、二级结构形式）；5．卫生服务机构设置的要求（面积、命名）；熟悉：1．社区卫生服务机构的准入条件；2．社区卫生服务的运行机制。了解：卫生服

7、务机构部门划分和岗位设置的原则。二、复习题1．社区卫生服务网络由什么组成？2．社区卫生服务机构设置的依据是什么？111．社区卫生服务机构的运行机制是什么？ 第一章社区卫生服务计划（4学时）一、课程内容掌握：1．计划的概念；2．社区卫生服务发展计划的概念、任务、原则；3．计划编制的程序和内容。熟悉：1．社区卫生服务发展计划的特点、分类；2．制定计划的Delphic法。了解：制定计划的关键路线法、Brainstorming和Nominal群组技术法。二、复习题1．制定计划的“六要素”是什么，各要素有

8、什么含义？2．编制计划的程序和内容是什么？3．请你制定一个开展社区卫生服务项目的工作计划。第五章社区诊断（4学时）一、课程内容掌握：1．社区诊断的概念、目的和内容；2．收集社区诊断资料的方法；3．建立个人健康档案的目的；4．个人健康档案信息收录的原则；5．个人健康档案涉及的主要内容。熟悉：1．撰写社区诊断报告的格式；2．个人健康档案资料的收集方法；了解：111．个人健康档案的应用。2．个人健康档案与家庭健康档案的关系；3．个人、家庭健康档案信息化。二、复习题1．为什么要做社区诊断？2．社区诊断应