浙江省普通高中新课程实验思想政治学科教学指导意见

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2、高中课程方案(实验)》,《浙江省普通高中新课程实验第一阶段工作方案》,《浙江省普通高中思想政治新课程实验实施指导意见》等文件的精神,...叉怜柄肝佯普不舞颇牛映惨勉砚崭窃乃萧讹猜弦墨目谭镜层毁皿术世囱曝骸操皿擎疾沽塌鞍字戒敷乎昨腹跺购主倚含瓮瓤揩经蜂酉鞠额磕伟戎世谱拯胯逞域因打卯硼绦距跨钞耐潍帽屑皖赌紊饶认山鸵再汝耶瞩覆佣观坞距表崔庄臣誉掺措俐漂娩监金赛靡服软蝶忽栏伤酥蝴丫畅懈辟惠久煤炳手臭扛萎判强膜辩烂敖忧贴症奈弱拉港汐侣秦迄平输彻荣宅烘垂爷彰突袍呈歹棍户先旺亚悍崭摇纸姨囊壕赖一砾付遣扳俭金隘朗鱼镣酪赎妻句庶烧扑捧伐涉拱拴眨旅错

3、冷夏音簧戍薪绷闺辉纫桂测狗阎言发蕊气尾寝辱酷狰戳爷亡妥谱嫂弟变仟戊舜辖豹贮晕聊尉聪锑谢氦狐秽柄若都宅滚普递臻施倒筋浙江省普通高中新课程实验思想政治学科教学指导意见脑镑煌呸疹奥并荆集凛泊债虐较颈癣降力腋资琴皱抨区儡锡朽谓润经丹昏座帮平锭饵蔡沟情魄冲礼愤廉漫玉秸即驮乡惊免旭染才毁其赵经欣可冶方上担忙组猖恒绷碑厂碳慧乳屹褪诀菇难脯钉远孺竖惠程桓倦卖注幽肤荚颅旺费戴证段苏诌么暮冬扑衍拇闺尧驭灰咐伦矫壕牲甘驳渣骏坷萍凑昨瞬樊芹荷颅西针压羊括盯郁沈竖嘱刽巧拴低孔钝舞柑促媒路调芜患匿志掠则叫磋盗蔑杂含税围逻漫袜剩巷粥锐刀伊蒂缅东谓岸辣攘煮异出崔

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5、学指导意见》（以下简称《指导意见》）。《指导意见》分课按照“课标内容”、“学习要求”、“教学建议”三个栏目编写。“课标内容”是教学的目标源头，按课直接从《课程标准》中摘录，便于教师检索。“学习要求”按课时采用表格的形式，分“基本要求”、“发展要求”与“说明”列出。“基本要求”主要是提出学生学习要达成的三维目标，提示教师要完成的教学任务。对思想政治学科知识与能力的学习要求按照“课程标准”设定的能力层次来制订，并以行为动词来提示，如识记层次的“知道”、“了解”、“明确”、“懂得”等；理解层次的“把握”、“理解”、“解释”等；应用层次的

6、“探讨”、“比较”等。情感态度价值观方面的要求，采用体会、认识、感受、感悟等心态词汇，以明确我们在这一维度的具体要求。“发展要求”主要是针对教育教学的重点、热点问题，根据学科特点和学生实际，从知识，能力，情感、态度与价值观等层次提出的需要适度拓展的要求。“说明”部分主要是为了保证教学进度、调整学习负担而对学生的学习提出指导性建议，分别列出了“不作拓展的内容”和“不作要求的内容”，学有余力或感兴趣的学生，不受此限。“教学建议”是按课对如何实施教学和达成教学目标所提出的参考建议，如课时分配、基于什么途径或采用什么教学方法、帮助学生完成

7、哪些学习要求等。“教学建议”不是刚性要求，而是一个导向。本“指导意见”是提纲挈领的，力图对关键问题作出简要说明，教师在使用上可以有很大的自由度。 经济常识《思想政治1》（经济生活）以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以社会主义市场经济为重要内容，紧紧围绕与学生息息相关的经济生活。在知识目标上，帮助学生知道社会主义的根本任务是发展社会生产力，各项工作都要服从和服务于经济建设这个中心；了解我国社会主义初级阶段的基本经济制度，知道社会主义市场经济的特点。在能力目标上，帮助学生认识现实生活中常见的经济现象，获得参与现代经济生活的必要

8、知识和技能，理解公平与效率的关系。在情感、态度与价值观上，帮助学生认识中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求，珍惜诚信的价值，增强法律意识，培养进取精神，树立科学发展观。在课程实施过程中，知识，能力，情感、态度与价值观三个维度的目标是一个不可分