湖南教师资格考试教育心理学教案复习提纲

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1、教育心理学复习教案一、说明（一）课程性质本课程适用于中学教师资格申请者短期培训，帮助广大申请教师资格的考生达到教育专业的基本要求。（二）教学目的通过本课程的教学使学生掌握教育心理学的基本知识、基本理论，形成学科的基本知识框架，了解和把握教育心理学发展的基本线索、引导学生理论联系实际，积极地运用教育心理学知识去理解和解决中小学教育、教学实践中的问题，在掌握基本知识、基本理论的同时，不断发展解决实际问题的能力。（三）教学内容本课程教学主要内容为十五章，包括五部分内容：1、教育心理学的研究对象与内容、教育心理学的发展概况等；2、学生的心理发展规律与教育，3、学习

2、过程的学习心理，包括学生知识与问题解决学习、技能的学习以及与学生学习有关的学习动机等；3、教学心理，包括教学环境、教学设计和教师心理的一些主要研究。（四）教学时数教学总共18课时，分三天进行。（五）教学方式本课程主要的教学方式为讲授课，辅之以模拟考试，课堂讨论。（六）中学教师资格教育心理学考试的基本题型：历年考卷分四大题型，120分钟，满分100分，通过率20%左右一、选择题：一般15题，每题2分，共30分，紧扣教材，考查对基本概念的理解。二、填空题：一般二十个空，每空一分，共20分考查较细致，主要考细心和记忆。三、简答题：一共六小题，每题5分，共30分，

3、考查应用方面较多，主要是小标题的内容四、论述题：共两题，每题十分，共20分综合考查理论实践与应用能力，较灵活可发挥。考试特点与迎考心态调整：1、这是教师职业资格考试，省里控制通过率在30%左右，务必高度重视。2、出题范围不出指定教材，但考得细，有一定难度，所以重点熟悉教材。3、答题规则按要点计分，以教材原话为准，所以尽量熟记教材要点原话。考试时间：每年3月20日时间安排：上午8:30-11:30下午2:00-5:00时间有限，迎考复习为主，理论学习提高为辅，教育心理学教学目标：提供理论、指导实践、迎考策略：掌握教材结构，理解基本概念，熟悉基本理论，懂得实践

4、应用,巧记多练巩固复习按总---分--检查逐章逐节梳理13教育心理学概论·了解学习理论（3）联结学习/认知学习/现代学习理论·激发学习动机：（4）动机的强化说、需要论、归因与成就动机理论教育心理学1教学研究·获得知识：（6）知识的学习、获得、错误观念转变和知识的保持·学习技能：（7）动作技能和心智技能的形成和培养·提高问题解决和创造性能力（9）一般方法/影响因素/培养途径·加强课堂管理（13）：影响课管因素/课堂群体管理/课堂纪律管理·全程教育测评：（14）诊断问题了解进展效果测评测评概述/方法/技术·促进学习迁移：（5）学习迁移理论/影响因素/如何为迁移

5、而教·提高学习效率：（8）学习策略的训练：认知策略、元认知策略、资源管理策略·培养学生态度/品德（10）品德发展理论/品德学习形式/过程/条件/培养方法·促进学生心理健康（11）：心理健康标准/心理评估/心理辅导·了解中学生的心理发展与教育（2）认知、人格、自我意识与个别差异·做好教学设计（12）：设置教学目标/组织教学过程/选择教学策略·教师自我成长：（15）教师的心理特征与职业成就/专家型教师/教师的成长第一章教育心理学概述教育心理学概述作用研究对象：是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。研究内容·走向成熟：20世纪60布鲁纳的课程改革运动/

6、70奥苏伯尔/加涅·早期发展：20世纪20----50年代维果茨基/房东岳/廖世承·学习与教学的五要素：学生/教师/教学内容/教学媒体/教学环境·学习与教学的过程：学习过程、教学过程、评价与反思的过程·创建阶段：18世纪末--19世纪裴斯泰洛齐/桑代克1903·完善阶段：20世纪80年代维特罗克/布鲁纳1994年4总结·教育心理学研究对教育实践具有描述、解释、预测和控制作用1、帮助教师了解问题-----------如学生厌学2、为教育实践提供科学的理论指导-------如不同评分促进学习3、帮助教师预测并干预学生-------如不良行为学生测评4、为教学实

7、践提供各种研究方法和角度----如观察法，个案法发展史13第二章中学生的心理发展与教育中学生的认知差异认知方式的差异场依存和场独立型冲动型与沉思型整体性和序列型健康人格如何建构P25（自我/与社会/与实践）统合中学生的心理发展中学生的个性差异中学生认知的发展中学生人格的发展：中学生自我意识的发展：维果斯基的认知发展观：社会文化/内化/最近发展区埃里克森的人格发展理论P22影响人格发展的社会因素：家教/学教/同辈群体/P24中学生认知发展与教学的关系(制约/促进--教学支架)自我认同感的建立和自我认同危机P36皮亚杰的认知发展阶段论（感觉动作/前/具体/形式

8、）对中学生自我意识发展的指导：1/2/3P27智力上的个体差异和群