八年级下册生物复习提纲

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1、八年级下册生物复习提纲第21章生命的发生和发展1、自然发生说认为：生命是由随时自发发生的，法国学者进行了著名的实验，推翻了这学说。化学发生说认为：生命是在条件下，由经过逐渐进化而来。2、原始大气的主要成分有等，没有，在紫外线、闪电、射线的激发下，反应成，随着雨水汇入热汤似的，经过长期演变最终形成，的形成是生命发生的开端。3、1952年，美国科学家设计了一个模拟条件的实验装置，实验结果表明，在条件下，可以生成。4、化石是指保存在地层中的古代生物的、和，是最有说服力的证据。5、形成早的古老地层中，化石生物种类，结构，这表明地球生物

2、总的进化趋势是：。6、始祖鸟化石证实，鸟类起源于古代的。7、生物进化史约始于年前，古生代早期，地球上出现大量无脊椎动物和高等藻类，古生物学家称之为，中生代，植物和动物是主要的代表动植物，新生代则是和占优势。8达尔文发表的巨著《》提出了以自然选择学说为核心的生物进化论。他认为，自然界中的生物都有的现象，通过，具有变异的个体能够适应环境而生存下来，通过不断积累，从而进化成新的物种。生物的和是自然选择的结果。9选择在自然界中是普遍存在的，环境的作用决定了生物10现代类人猿包括11人类的祖先是，是人类祖先和猿分界的重要标志。12、早在

3、1871年，就提出“人类的诞生地可能在非洲”。科学家认为人类进化的历程可分为等阶段。是人类进化过程中最显著的变化。13、人类的起源和进化，除遗传和变异的因素外，还有、隔离、迁徙等，此外人类使用工具和进行劳动，也是一个重要因素，创造了人类，也选择了人类本身。第22章物种的多样性1、以生物的和为依据，将生物进行分类，其分类等级依次是，其中，是生物分类的基本单位。2为了避免生物命名的混乱，瑞典科学家于1753年创立了法，规定每中生物只有一个学名，由第一个词和第二个词组成，均用书写。3植物类群形态结构特征主要作用举例藻类植物细胞里都含

4、有，能光合作用，没有的分化衣藻、石莼、水绵、海带、紫菜苔藓植物没有真正的，茎弱小，没有，叶片除能光合作用外，还能地钱、葫芦藓、小墙藓蕨类植物具有等器官，并有组织，用繁殖满江红、芒萁、贯众、卷柏种子植物裸子植物种子，果皮包被银杉、银杏、苏铁被子植物种子，有果实。4地球上现存的动物可分为两大类：和无脊椎动物类群形态结构特征举例（特殊性）原生动物最原始，结构最简单，仅由构成腔肠动物由两层细胞围成一个消化腔组成扁形动物身体背腹扁平，两侧环节动物身体分成许多体节软体动物身体柔软，分头、足、内脏团三部分，体外有外套膜节肢动物体表有，一般分

5、为头、胸、腹，体节上有分节的附肢。脊椎动物类群鱼类体表覆盖，身体呈型，用游泳，用呼吸两栖类幼体在水中生活，成体水陆两栖，用呼吸，辅助呼吸。离不开水爬行类体表覆盖，受精，卵生，体温鸟类身体被有，前肢变为，体温哺乳类体表被毛，，体温恒定。5、微生物类群形态结构特征、繁殖方式代谢方式举例细菌细胞结构，没有成形的，有的细菌有特殊结构，三种基本形态：，生殖方式真菌酵母菌细胞真菌，具有真正的，繁殖方式：霉菌细胞真菌，由许多线状的构成，用繁殖。大型真菌由许多组成，地上部分组成，分为、和三部分。用繁殖。病毒细胞生物，需用观察。由组成。按宿主不

6、同可分为三大类。第23章生态系统及其稳定性光1、在一定自然区域内，所有及其的环境共同构成生态系统。是地球上最大的生态系统。2、：绿色植物——光合作用：二氧化碳+水+无机盐─→有机物+氧生物：——直接或间接以绿色植物为食。生态系统：细菌和真菌（腐生）——分解动植物遗体中的有机物成无机物。：阳光、水、空气、土壤、温度等——提供能量和物质。3、生态系统中，不同生物之间由于而形成的，叫做食物链。许多食物链，形成复杂的联系，称为。4、和是生态系统的营养结构基础。生态系统中的是沿着食物链和食物网流动的。5、是生态系统的能量来源。能量流动是

7、从开始，其特点是6、生物的数量和获得的能量沿着食物链逐级递减。7、组成生物体的物质在生物与无机环境之间的往返循环就是生态系统的物质循环。8、物质循环过程：大气中的二氧化碳①②②①③③④④9、和是生态系统的重要功能。10、生态系统稳定性，即生态平衡，指生态系统中各种生物的和维持相对稳定的状态。11、生态系统具有一定的（与营养结构的复杂性相关），能克服内外影响，维持相对稳定和平衡的状态。12、破坏生态系统稳定性的因素有两类：一是，二是（主要），指生产、生活活动中不合理的开发、利用自然资源。13、人类作为生态系统中的一员，必须尊重，

8、以维持（避免破坏）生态系统的稳定性。14、生物入侵因缺乏天敌制约，会危害原有生态系统的稳定性。所以引种时，要评估和引入天敌加以控制，以维持生态系统的稳定性。第24章人与环境1、现在地球上的人口已经超过。据专家推测，到2050年，世界人口将超过。人口剧增，造成对等的需求不断加大