教育论文谈如何强化作文的创新意识

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2、素材，内容丰富化；三是渗透式进行教学，形式多样化。　　[关键词]作文教学创新意识谈如何强化作文的创新意识谈如何强化作文的创新意识是小柯论文网通过网络搜集，并由本站工作人员整理后发布的，谈如何强化作文的创新意识是篇质量较高的学术论文，供本站访问者学习和学术交流参考之用，不可用于其他商业目的，谈如何强化作文的创新意识的论文版权归原作者所有，因网络整理，有些文章作者不详，敬请谅解，如需转摘，请注明出处小柯论文网，如果此论文无法满足您的论文要求，您可以申请本站帮您代写论文，以下是正文。　　[摘要]在中学的作文教学中，教师如何实施创新教育、培养创新人才呢？作者结合自己的

3、教学实践从三个方面进行分析。一是激发学生的写作兴趣，命题多样化；二是帮助学生积累素材，内容丰富化；三是渗透式进行教学，形式多样化。　　[关键词]作文教学创新意识写作兴趣　　　　提高学生素质，培养学生能力已刻不容缓，对于现存的教育现状中的弊端的改革也势在必行。那么，在中学语文学科中的作文教学如何实施创新教育、培养创新人才呢？这不禁引起了笔者的深思。传统的作文教学规定两周一次大作文，沿袭教师出题，学生写作，教师批改，教师讲评的模式，存在着很大的弊病：批改周期较长；对于教师的命题不是每个学生都有兴趣，学生将写作文当成一种负担，敷衍了事；教师讲评“一言堂”的形式激发不

4、了学生的兴趣，不追求实效等已到了非改不可的地步。“高考是指挥棒”，面对这一现实，以往的作文教学也不得不围绕这一“指挥棒”转。但在《假如记忆能够被移植》——这一高考作文命题的范围和指导作文教学，向素质教育转化等方面，无疑是一次大胆的改革，也将带动中学作文教学的改革。结合自己的教学实践，谈谈我在作文教学中的改革，下面是我在作文教学中作的几点尝试。　　　　一、激发学生的写作兴趣，命题多样化　　　　“学生的头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需要被点燃的火把。”要坚信学生的潜能。正如这个高考命题，无疑激发了学生的想象力和创造力，因而，在这次高考中出现很多好文章。事实证

5、明：只要激发起学生的写作兴趣，学生会写出好文章来的。如何激发学生的写作兴趣呢？　　首先，要减轻学生的心理负担，帮助学生克服写作的畏惧心理，唤起学生的写作信心，多鼓励、多表扬。学生对于写作大都有一种惧怕心理，对于定时间，定字数、定命题的作文，学生仅是硬着头皮生拼硬凑。如果期望学生写出好的作品，必须要先唤起学生的写作信心，帮助克服惧怕心理，要善于从学生的作品中寻找“闪光点”，多给以鼓励。一篇文章中总会有长处，或是构思奇妙，或是语言优美，或是立意新颖，哪怕是一两句优美的语言也要及时给以肯定。要知道“成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它能够使学生产生好好学习的强烈愿望。

6、”　　其次，作文命题要多样化。过去单一由教师命题存在着一定的弊端。可采灵活多样的命题形式，或让学生讨论提供命题，或师生共同命题等，这样命题留给学生的选择余地更大，且能更贴近学生。我在寒假期间的征稿，关于发散性思维作文的命题即来自师生共同讨论命题，很有新意，加以“有人敲门”、“我的彩票中奖后”、“当我60岁的时候”，等等为范围的作文命题，就激发了学生的写作兴趣，从而涌现出大量的好作品，由此可见，学生的潜能就像空气，可压缩于斗室，可充斥于广厦，把学生放在多大的空间，学生就会发挥出多大的能量。　　　　二、帮助学生积累素材，内容丰富化　　　　首先，要帮助学生体验生活，

7、从生活中积累素材。学生之所以惧怕作文，很大程度上在于没有东西可写。“生活中缺少的不是美，而是缺少善于发现美的眼睛。”那么，如何去体验生活、感悟生活，很大程度上在于教师的引导。我曾要求学生写一篇以自己熟悉的人为中心的记叙文。正如我预料中的，面对这陈旧的命题学生大多皱眉、叹气。于是，我先给同学们读了一篇题为《树欲静而风不止，子欲养而亲不待》的回忆母亲的文章，同学们听完后默默无语，都沉浸在作者真挚的忆母之情中。我趁热打铁，结合自身异地求学的经历谈起自身感受，从而使学生产了共鸣。这次老命题却使同学们都动了“真感情”，将亲友间的真情通过生活中的点滴小事折射出来，将自己的

8、真情实感淋漓尽致地表达出来。由此可见，