小学二年级(下册)音乐教案

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1、35第一单元春来了第一课时教学内容：1.欣赏：《杜鹃圆舞曲》2.唱《报春》教学目标：1.通过欣赏《杜鹃圆舞曲》感受乐曲欢快、活跃的情绪和不同乐器的音色特点。2.通过欣赏《杜鹃圆舞曲》让学生能根据不同段落的旋律特点设计动作，能够感受圆舞曲的魅力，自己尝试用线条表现出来。3.能用自然、优美的声音熟练的演唱《报春》，能较好的表现三拍子的韵律，感受乐曲明朗、活泼的情绪。教学重、难点：1.感受作品的音乐形象，初步了解圆舞曲的曲调特点，并自己尝试用线条表现出自己感受到的圆舞曲。2.熟练地演唱《报春》。教学准备：多媒体课件、钢琴。教学过程：一、

2、律动学生跟随教师律动进教室（播放《杜鹃圆舞曲》，随着3/4拍的节奏走进教室坐好）师：同学们，竖起你们的小耳朵仔细听谁来到了我们的课堂。（播放乐曲引子杜鹃的叫声，“布谷，布谷，布谷”）生：布谷鸟！师：嗯，布谷鸟飞来了，你能模仿一下布谷鸟的叫声吗？生模仿师播放《杜鹃圆舞曲》A段师：小朋友们仔细听，小布谷鸟欢快的叫着向我们飞来啦！生听，师引导学生用肢体语言表现出来。师：让我们跟随着小布谷鸟一起玩耍吧！（播放A段，随音乐律动）师：你听，小布谷鸟们在干什么？（播放B段音乐）师：小布谷鸟欢快的在那飞来跳去呢，让我们一起加入他们吧！（播放音乐随

3、音乐律动）师播放C段，引导学生拉成圈舞动师：刚刚我们听到的这段音乐是小布谷鸟在干什么呢？（生答拉成圆圈舞蹈）你能听着音乐用小手画出线条来表现这段音乐吗？3535播放C段音乐师：小布谷鸟们玩得真开心啊！邀请它们飞回我们的教师休息一会吧！播放A’段师：我们刚刚随着小布谷鸟游玩了一圈，让我静下来听一听伴随着我们玩耍的音乐吧！你能给这首音乐起个名字吗？师播放《杜鹃圆舞曲》完整版生听并回答。师：小布谷鸟又称小杜鹃，我们刚刚听的这首乐曲就叫《杜鹃圆舞曲》。播放乐曲，随音乐律动二、新课教授师:刚才我们随着小杜鹃游玩了一圈，他们想告诉我们什么呢？

4、请你仔细听！播放《报春》生回答：春天来了师：是啊，春天来了，小杜鹃来给我们报春了！关于小杜鹃还有传说呢，请你竖起耳朵听。师播放布谷鸟的传说歌曲学唱1.听范唱，请小朋友们边听边注意歌曲情绪。2.拍手（3/4拍强弱规律）读歌词。3.师钢琴弹奏，生跟唱。提醒学生注意休止符。4.师生接唱第二段歌词。5.生跟钢琴伴奏演唱第三段歌词。6聆听翻唱，小声跟唱，注意翻唱演唱时用什么样的声音来表现歌曲。7.完整的演唱歌曲，并注意歌曲的情绪是欢快的。8.歌曲表演结合杜鹃圆舞曲让学生自主创编舞蹈表现歌曲三、师：今天我们和小杜鹃一起去游玩，在小杜鹃的带领下

5、去发现、寻找春天，小朋友们回去之后也可以学一学小杜鹃，用自己的眼睛找寻春天！听着《杜鹃圆舞曲》走出教室。四、宣布下课第二课时教学内容：1、欣赏：《春晓》2、创编：森林音乐会教学目标：35351、通过欣赏《春晓》能尝试用自己的方式表达对歌曲速度、情绪、内容、演唱形式的感受。2、在“森林音乐会”中模仿生活中的声音。3、通过本课的学习，尝试着进行多声部的声音配合，感受丰富的音响效果。教学重、难点：1、感受歌曲的意境并能通过自己的方式变现歌曲的意境2、尝试进行多声部的声音配合教具准备：多媒体课件、打击乐器教学过程：一、导入（师播放春天的图

6、片，背景音乐《滴哩滴喱》）师：小朋友们，春天是那么的美，那么的春意盎然，小草、小杜鹃、小动物们尽情地欢唱、尽情地跳舞，这时，有一位诗人见此美景，忍不住作了一首诗（显示古诗《春晓》）：春晓春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。师：这首诗小朋友们读过吗？生：读过。师：老师知道小朋友不止读过，还很熟呢！现在就让我们一起来有感情地朗读一下吧！师：读得真美，可惜就是少了点什么？生回答：音乐师：是呀，如果我们加上一点音乐的话，一定会锦上添花，给诗增添春意。老师这儿就有一段音乐（放伴奏音乐）现在，我们一起随音乐再次朗诵生随音乐再次有感

7、情地诵诗。师：有了音乐，这首诗就显得更美了！可见这音乐的作用可真大啊！你们觉得刚才老师为《春晓》配的音乐好听吗？（好听）其实呀，这段音乐就是作曲家们为《春晓》而写的。你们想不想完整的听听这首歌曲呢？师播放《春晓》童声齐唱。师：谁能告诉大家，这首诗表现了什么样的意境呀？师：那这么美的意境，我们在歌唱时应该用怎样的声音来表现呢？生：优美、柔和、抒情师：你们能给这首歌曲配上动作吗？生听并表演。师：在这首歌曲中，你还能听出哪些声音？生答鸟儿、叹息、花儿、春风。。。师：你们能把这些声音有节奏的表现出来吗？3535（如：鸟儿的歌----0喳喳

8、喳喳）生模仿创编师：你能把它加入到歌曲的每句的结尾吗？师生尝试（二声部训练）完整欣赏歌曲并加入二声部表演。师：同学们表现的太棒了！让我们欣赏一段舞蹈。师播放舞蹈视屏《春晓》，感受所听乐曲的特点。师介绍歌曲作者谷建芬，将这首歌曲与童声齐唱进行比较。师