七年级英语上册 Unit 5 What’s the matter？Section A（1a-2c）导学案 鲁教版.doc

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1、Unit5What’sthematter？一、明确目标：1）掌握人体器官的词汇2）掌握询问病情的基本用语及针对病情的建议。二、前置自学：1）:你知道的人体器官有哪些？写出来吧。__________________________________________________________________2）根据图画完成1a3）根据课文完成下列短语(1)感冒__________（2）发烧__________(3)嗓子疼__________（4)胃/肚子疼__________(5)牙疼__________（6）躺下休息_________

2、________（7）带有蜂蜜的热茶______________（8）看牙医_____________（9）喝大量的水_________（10）你怎么了？_______________三、展示交流：1）游戏:指认人体器官(一个同学指身体部位,另一个说出英语名称)2）对话问答:学生根据图片做对话A:What’sthematter?B:Ihavea……A:Maybeyoushould……B:Thatisagoodidea.3)完成听力:2a,2b听力指导：注意听听关键词。4)学生模拟表演(病人与医生)四、合作探究：1)What’sthema

3、tter?==2)should用法:五、达标拓展：（一）句型转换1.Youshoulddrinksomewater.(改为否定句）You_____drink_____water.2.Ihaveasorethroat.(就划线部分提问)_________________withyou?（二）翻译句子1.或许你应该去看医生。Maybeyou_________a_____.2.你该躺着休息。Youshould__________and_____.3.你不应该吃任何东西.You_____eat_____.4.那是一个好主意That’sa____

4、______.5.你应该喝一些放蜂蜜的热茶。Youshoulddrinksomehottea_____honey.教（学）后记：课题：Section.A(3a-4)课型：New日期一、明确目标：1、巩固与询问别人健康状况和提建议有关的短语、句型2、学会询问对方的身体健康状况，并能提出适当建议3、听力训练二、前置自学：翻译并记住下列单词、短语和句子:(1)头疼__________(2)牙疼__________(3)背疼__________(4)太糟糕________(5)我感觉不舒服。(6)它什么时候开始的？(7)我希望你尽快好起来。三、

5、展示交流：1、两人一组，根据图片进行对话练习，复习上节句型2、Pairwork:在小组内表演对话并展示。3、作为一名医生，为病人填写一份病历。四、合作探究1、well的用法:2、hope的用法:五、当堂检测：1.I’mnotf_________verywellnow.2.What’sthematter__________you?A.onB.atC.inD.with3.Maybeyoushould______adentist.A.seeB.lookatC.readD.lookover4.Theteachershould__________

6、(drink)somehotwater.5.Mary’sbrother_________(have)astomachache.6.完成对话:A：_______________________________________________?