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时间:2020-06-29
《五年级数学上册 分数四则混和运算整理和复习教案 青岛版五年制.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、分数四则混和运算整理和复习教学目标:1.通过一些有联系的分数乘、除法应用题的整理和复习,使学生进一步掌握分数乘、除法应用题的解体思路。2.使学生进一步掌握分数乘、除法应用题的内在联系。3.进一步提高用算术方法和用方程解应用题的能力。4.培养学生仔细审题的良好习惯。教材分析:本节课,结合练习题,先让学生独立解答,然后共同分析,对比教学重点是使学生掌握解题思路。教学方法:练习法、比较法。教学过程:(一)复习一般的两步计算的分数应用题。1.出示练习题1指定一名学生口述题目的条件和问题,全体学生在练习本上解答。订正时,指名学生口头分析解答过程。2.出示练习题2(二)复习分
2、数乘、除法应用题。1.解答第116页的第8题。(1)出示第8题的第(1)、(2)题。指名学生口述它的条件和问题。抽生板演线段图并解答,其余学生在练习本上解答。(2)观察比较。引导学生从线段图、解法上进行比较,使学生明确:第(1)题的单位“1”的数量是已知的,用乘法计算。第(2)题的单位“1”时未知的,求单位“1”,要按照题意找等量关系列方程解,或用除法计算。2.做自主练习第9题。3.解答117页的“我学会了”。学生自己读题,并进独立解答。订正时,出示线段图,指名说解题思路。板书算式。它们有什么相同点和不同点,各把谁看作单位“1”。(三)复习工程问题1.出示自编练习
3、题。学生独立解答。2.分析、比较第(1)、(2)题。使学生明确:两道题的思路是一致的,数量关系基本相同。只是第(2)题的路程和速度不使用具体的数量来计算,而是用单位“1”表示。(四)作业:自主练习第7题。(五)板书:分数应用题的整理和复习5、(1)1125千米(2)?千米?千米450千米1125-1125×单位“1”x-x=450单位“1”1125×(1-)已知,用乘法。450÷(1-)未知,用方程或除法
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