八年级生物《动物在自然界中的作用》教案1 新人教版.doc

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1、教学内容大课题第三章动物在生物圈中的作用课型新授课学时共1学时本节内容第一节动物在自然界中的作用教学目标（三维目标）知识与技能：理解生态平衡和物质循环的概念；能举例说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。过程与方法：通过引导学生分析资料、列举实例、自主学习与交流，建构知识框架和相关概念。情感态度与价值观：辩证地认识动物与人类的利害关系。教学重难点及解决措施重点：动物在维持生态平衡/促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉和传播种子等方面的作用。难点：辩证地认识动物与人类的

2、利害关系。.教学、学法教法：启发式教学法，任务型教学法学法：自主学习法，合作学习法课前准备教师：完成课堂前置部分。学生：完成导学案中自主学习内容。教学过程教学过程（估用时间）教师活动学生活动活动设计意图一、组织教学（30s）宣布上课并向学生问好起立向老师问好使学生的注意力由无意注意转向有意注意二、展示目标（60S）展示课堂目标了解课堂目标增强学生学习的目的性三、探究释疑（33min）组织学生阅读并观察教材44-46页，出示思考题。阅读、观察，思考，回答。引出教学课题：1、阐明动物在生态平衡中的重要作用。2、阐明

3、动物促进生态系统的物质循环。3、动物帮助植物传粉、传播种子。四、当堂训练（3min）课堂小结并组织学生完成课后练习。回顾总结本节课所学内容并独立完成当堂训练。巩固当堂所学知识，达到学以致用。六、拓展升华（5min）布置拓展升华题目，即教材47页“科学技术社会”一栏。学生先完成拓展升华题目，然后与同伴交流自己的想法加强学生对所学知识的灵活运用。七、小结及布置课外作业（3min）依据板书总结本节课所学知识。学生回顾探究的整个过程，体会学习的成果，感受成功的喜悦，产生后继学习的激情。帮助学生建构知识框架和相关概念。布

4、置作业记录巩固所学知识组织下课(30s)宣布下课起立互致问候培养礼仪习惯板书设计板书设计意图：重点突出，整洁美观，便于学生记忆。第三节生物圈是最大的生态系统一、在生态平衡中的作用1、生态平衡概念2、动物在维持生态平衡中起重要作用二、促进生态系统的物质循环1、物质循环概念2、物质循环图三、帮助植物传粉、传播种子1、传粉：利于植物繁殖后代；传播种子：利于扩大植物的分布范围2、某种动物数量过大时，也会对植物造成危害3、生物圈是所有生物共同的家园教学反思同学们对以往所学知识遗忘严重，今后在授课过程中，要注重引导学生加强

5、对知识的连贯性和逻辑性的思考和训练。