高中数学《1.2.3 循环语句（第3课时）》教案 新人教A版必修.doc

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1、福建省长乐第一中学高中数学必修三《1.2.3循环语句（第3课时）》教案【课程标准】经历将具体问题的程序框图转化为程序语句的过程，理解几种基本算法语句——输入语句、输出语句、赋值语句、条件语句、循环语句，进一步体会算法的基本思想【教学目标】1.理解、掌握循环语句；2.能运用循环语句表达解决具体问题的过程；3.培养学生逻辑思维能力与表达能力，进一步体会算法思想.【教学重点】循环语句的表示方法、结构和用法【教学难点】将具体问题的程序框图转化为程序语句的过程，当型循环和直到型循环的格式与逻辑的区别与联系.【教学过程】一、回顾知识1.什么是循环结构？画出其程序框图.2.引例：（课本第9页

2、例5）设计一个计算1+2+…+100的值的算法，并画出程序框图.分析：由程序框图转化为程序语句，引入循环语句.满足条件？否循环体是二、循环语句1.当型（WHILE型）语句的一般格式：WHILE条件循环体WEND满足条件？是否循环体说明：当计算机遇到WHILE语句时，先判断条件的真假，如果条件符合，就执行WHILE与WEND之间的循环体；然后再检查上述条件，如果条件仍符合，再次执行循环体，这个过程反复进行，直到某一次条件不符合为止.这时，计算机将不执行循环体，直接跳到WEND语句后，接着执行WEND之后的语句.因此，当型循环有时也称为“前测试型”循环.2.直到型（UNTIL型）语

3、句的一般格式：DO循环体LOOPUNTIL条件说明：当计算机遇到UNTIL语句时，先执行DO和LOOPUNTIL之间的循环体，然后判断条件是否成立，如果不成立，执行循环体.这个过程反复执行，直到某一次符合条件为止，这时不再执行循环体，跳出循环体执行LOOPUNTIL后面的语句.因此，直到型循环有时也称为“后测试型”循环.3.当型循环与直到型循环的区别：①当型循环先判断后执行，直到型循环先执行后判断.②当型循环用WHILE语句，直到型循环用UNTIL语句.③对同一算法来说，当型循环和直到循环的条件互为反条件.三、知识应用练习1：（课本第23页练习1）编写程序，计算函数当时的函数值

4、.例1：设计一个算法，求的和（其中的值由键盘输入），画出程序框图并编程.例2：（课本第3页例1）把课本第5页的程序框图转化为程序语句.练习2：（课本第23页练习1）练习3：（课本第23页练习3）练习4：某玩具厂2004年的生产总值为200万元，如果年生产增长率为5%，试编一个程序，计算最早在哪一年生产总值超过300万元.四、课堂小结1.理解、掌握当型循环和直到型循环的逻辑与格式的区别与联系.2.当型、直到型循环条件的构造，循环体的确定.3.由程序框图转化为程序语句时，条件结构和循环结构的区别.4.编写一个程序的步骤：首先用自然语言描述问题的一个算法，然后把自然语言转化为程序框图

5、，最后把程序框图转化为程序语句.五、作业1.（课本第23页习题1.2A组第4题）2.（课本第23页习题1.2A组第5题）3.（课本第24页习题1.2B组第1题）