高中数学《一元二次不等式及其解法》学案2 新人教A版必修.doc

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1、3.2一元二次不等式及其解法（一）一、学习目标1.正确理解一元二次不等式的概念，掌握一元二次不等式的解法；2.理解一元二次不等式、一元二次函数及一元二次方程的关系，能借助二次函数的图象及一元二次方程解一元二次不等式二、学习重点从实际问题中抽象出一元二次不等式模型，围绕一元二次不等式的解法展开，突出体现数形结合的思想；三、学习难点理解二次函数、一元二次方程与一元二次不等式解集的关系。四、学习过程（一）[自学评价]某同学要把自己的计算机接入因特网.现有两家ISP公司可供选择.公司A每小时收费1.5元，(不足1小时按1小时计算)；公司B的

2、收费原则是在用户上网的第1小时内(含恰好1小时，下同)收费1.7元，第2小时内收费1.6元，以后每小时减少0.1元(若用户一次上网时间超过17小时，按17小时计算).一般来说，一次上网时间不会超过17个小时，所以，不妨假设一次上网时间总小于17小时.那么，一次上网在多长时间以内能够保证选择公司A的上网费用小于选择公司B所需费用？教师与学生一起探究：假设一次上网x小时，A公司的费用为1.5x元，B公司的费用元整理得出一个关于x的一元二次不等式，即1、一元二次不等式的定义：________________________________

3、________________________；（根据特点自行得出）练习：判断下列式子是不是一元二次不等式？（依据是…）（1）（2）（3）（（4）（二）学习新知1.思考：不等式、二次函数、一元二次方程的之间有什么关系？画出的二次函数的图象，观察而知，当时，函数图象位于x轴上方，此时，即；当时，函数图象位于x轴下方，此时，即。所以，一元二次不等式的解集是2．如何解一元二次不等式？（1）将不等式化为标准式（等号右边为0，二次项的系数为正）（2）判断△的符号.（3）求方程的根.（4）根据图象写解集.（三）[举例应用]例1求下列不等式的解

4、集（1）4（2）（提炼解题思路）注：数与形的结合试一试：（1）（2）求下列不等式的解集：（1）3x2-7x≤10(2)-2x2+x-5<0(3)-x2+4x-4<0(4)x2-x+>02.自变量x在什么范围取值时，下列函数的值等于0？大于0呢？小于0呢？（1）y=3x2-6x+2(2)y=25-x2通过以上的例题及练习的讲解，归纳P77的表格及一元二次不等式的解的情况。=0<0y=ax2+bx+c(a>0)的图象ax2+bx+c=0两不等根x1及x2（x10ax2+bx+c<0（形成具

5、体解题方式）（四）自我回顾1.从实际问题中建立一元二次不等式，根据二次函数的图象及对应方程的根解一元二次不等式；2.能把一元二次不等式的解的类型归纳出来（五）课后实践I．跟踪训练1．求下列不等式的解集（1）-2x2+x<-3(2)12x2-31x+20>0(3)3x2+5x<0(4)4x2-4x>15(5)13-4x2>0(6)x(9-x)>02.自变量x在什么范围取值时，下列函数的值等于0？大于0呢？小于0呢？（1）y=x2+6x+10(2)y=-3x2+12x-123.已知集合A={x

6、x2-16<0},B={x

7、x2-4x+3

8、>0},求A∪BII．能力提升4.若关于x的一元二次方程x2-(m+1)x-m=0有两个不相等的实数根，求m的取值范围5．已知函数f(x)=,求使函数值大于0的x的取值范围第二课时一元二次不等式及其解法（2）一、学习目标1.巩固一元二次方程、一元二次不等式与二次函数的关系；2.进一步熟练解一元二次不等式的解法.3．应用一元二次不等式解决日常生活中的实际问题二、学习重点从实际问题中抽象出一元二次不等式模型，围绕一元二次不等式的解法展开，突出体现数形结合的思想；三、学习难点理解一元二次不等式的应用。四、学习过程（一）复习回顾1.一元二次

9、不等式的解法步骤是（1）____________________（2）______________________（3）____________________(4)_______________________2.解不等式（1）（x-3）(x-7)<0(2)-3x2+5x-4>0（二）实例感知例1．某种汽车在水泥路面上的刹车距离sm和汽车车速km/h有如下关系：。在一次交通事故中，测得这种车的刹车距离大于39.5cm，那么这辆汽车刹车前的车速至少为多少？(生活中的不等问题的处理的思路是…)变式：若车速为80km/h，司机发现前方5

10、0m的地方有人，问汽车是否会撞上人？例2．一个车辆制造厂引进一条摩托车整车装配线，这条线生产的摩托车数量（辆）与创造的价值（元）之间有如下的关系：，若这家工厂希望在一个星期内利用这条流水线创6000元以上，那么它在一个星期内大约应该生