高中生物 种群特征1学案 新人教版必修3.doc

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1、河北省承德市隆化存瑞中学高中生物种群特征1学案新人教版必修3【学习目标】通过阅读教材，草地模拟样方法实验和抓豆练习，学会估算种群密度。【自主学习】1、种群是指在的生物的个体。问题：1、种群是同种个体简单的相加吗？.种群与个体相比较，最大的区别是什么？2、种群既是的基本单位；也是的基本单位。2、种群的特征包括种群的数量特征和种群的空间特征，种群的数量特征包括、、、、。种群的最基本的数量特征是。普查法逐个调查，数据精确补充资料：调查种群数量的方法样方法：适用范围估算法科学估算法标识重捕法：适用范围“估算”是一种重要的科学方法，在科学研究的许多领域中都要运用，如调查某种物种野外生存的数量，

2、如估算某个地区的居民收入水平，再如估算宇宙的星系等等。“估算”存在着误差，运用科学方法进行估算可以缩小误差，最大限度地保证得到的结果符合客观事实。★一、调查种群密度的方法（一）种群密度是指。依据种群密度定义可知，计算公式====（二）调查种群密度的方法1、样方法：（1）定义：是指在被调查种群的生存环境内，通过，求得，以作为该种群的种群密度。（2）阅读教材61页探究内容，及以下注意事项，完成模拟实验注意事项：①样方的大小：样方的大小应该根据所调查对象的大小和分布情况而定。②样方的数量：样方的数量太少，其统计结果的误差可能就较大；一般而言，样方越多，其统计结果越接近真实情况。但是，样方数

3、量太多，整体取样花费的时间、精力就越多。从统计学上看，一定数量的样方即可以保证统计结果的真实性。③取样方法：取样的关键是随机取样。原因是为了确保所选择的样方具有代表性，不受主观因素的影响，使通过样方统计的结果（估算值）能更接近真实的情况。常见的取样方法有五点取样法和等距取样法（教材61页）④计数：如果在边缘处，计数时把左边、上边、两边夹角及另一角上的计算在内，其余不计。模拟实验表格：样方1样方2样方3样方4样方5……种群密度（株/m2）植株数【学后反思】【当堂检测】：1.下列实例中，属于种群范围的是（）A.一个水池中的所有生物B.某温室中栽培的所有花卉C.一个水池中的所有蝌蚪D.某城

4、市中的所有人口2.不属于种群特征的是（）A.种群密度B.性别比例C.种群的空间特征D.形态特征样方X1X2X3X4X5X6X7X8种群密度（株/m2）3715249843.某中学生物科技小组对某一地段中的蒲公英进行调查，得出下列一组数据：下列说法正确的是（）A、此种群密度为6.5株/m2B、用这种方法求得的种群密度与实际密度完全相同C、此方法为标志重捕法D、再重新选取一次样方，所得结果与这次相同4.一只0.3米3的玻璃缸里养了9条金鱼，那么金鱼的种群密度为。一块0.5米2的草地上有蒲公英8棵，则蒲公英的种群密度为。5.在一块方形的样地中，调查蒲公英的种群密度时，下列哪项不会影响调查结

5、果的准确性（）A、从样地中选取样方的多少；从样地中选取的样方里蒲公英数目的多少B、从样地中选取的样方里蒲公英数目的多少；样地中群落的丰富度C、所选样地是长方形还是正方形；从样地中选取样方的多少D、样地中群落的丰富度；从样地中选取样方的方法6.某同学拟一个面积为100hm2草地上某种双子叶草本植物的种群密度，设计了四个调查方案，其中最可行的是（）A．计数该草地上该种植物的全部个体数目B．设置1个1m2样方，计数样方中该种植物的个体数目C．随机设置1m2样方若干，计数每个样方中该种植物的个体数目D．在该种植物密集处设置1m2样方若干，计数每个样方中该种植物的个体数目7.请根据调查某双子叶

6、草本植物种群密度的过程，回答下列问题：（1）样方法调查时，取样的关键是要做到随机取样，不能掺入主观因素。常用的取样方法有_和_，其中_（方法）适用于调查地块的长与宽相差不大的地块。（2）调查不同的植物类型时样方面积应该不同，如调查乔木种群密度时样方面积要比调查草本植物种群密度时的样方面积_。（3）在样方中统计植物数目时，若有正好长在边界线上的，只计算__个体。（4）若某长条形地块长、宽为100m×50m，如果要等距抽取10个样方，则抽样时相邻样方的中心距离为_。若调查中小样方为1m×1m，对某种植物种群调查的结果为：12、18、16、16、15、13、15、11、13、13，则所调查

7、种群的密度为_。8.某同学在对某一草原进行调查。下表是不同调查面积的物种数量统计结果。紧接着该同学又对该草原上某种双子叶草本植物种群密度进行了调查。该同学设计了如下调查步骤：①选取40cm×40cm为最佳样方面积。②在该物种分布较密集的地方取5个样方。③计数每个样方中该植物的个数。若计数结果由多到少依次为N1、N2、N3、N4、N5，则将N3作为种群密度的估计值。调查面积（cm2）10×1020×2040×4080×80[90×90100×100110×1