高中生物 第一章 遗传因子的发现 1.1 孟德尔的豌豆杂交实验（一）（第2课时）教案 新人教版必修2.doc

《高中生物 第一章 遗传因子的发现 1.1 孟德尔的豌豆杂交实验（一）（第2课时）教案 新人教版必修2.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第一章第一节孟德尔的豌豆杂交实验（一）第三课时一、教学目标：知识目标：1、通过归纳总结，进一步理解孟德尔的一对相对性状的杂交实验及分离定律。2、掌握分离定律解题方法。3、运用分离定律解释一些遗传现象。情感目标：利用分离定律的知识，理解优生的道理。能力目标：通过解分离定律有关题型，提升逻辑判断、推理能力。二、重点难点教学重点：掌握分离定律解题方法；运用分离定律解释一些遗传现象。教学难点：基本概念的正确理解；遗传概率的计算三、教学方法：讲述讨论练习四、教学准备：多媒体课件、学案五、教学设计[复习回顾]如何验证

2、对分离现象的解释？假说——演绎法的步骤？分离定律的主要内容？[引入新课]一、最基本的6种杂交组合——结合学案理解记忆二、正确书写遗传图解：三、显隐性的确定——讲述、练习巩固四、推导遗传因子的组成（基因型）的确定——根据性状表现+隐性纯合突破五、纯合子、杂合子的判断——讲述、练习巩固六、遗传规律的解题思路——讲解并通过练习巩固1.判断显隐性2.书写遗传因子组成：根据性状表现（表现型）书写+隐性纯合突破3.相关计算七、基因分离定律的应用——联系生活，理论联系实际，培养解决实际问题能力（1）指导农作物的育种实践

3、（2）预测遗传病发病概率常见错误提醒：拓展：【作业布置】课后练习[板书]一、6个杂交组合二、遗传图解书写三、显隐性的确定四、遗传因子组成的确定根据性状表现书写+隐性纯合突破五、纯合子、杂合子的判断六、遗传规律的解题思路1.判断显隐性2.书写遗传因子组成：3.相关计算七、基因分离定律的应用（1）指导农作物的育种实践（2）预测遗传病发病概率