数电实验 组合逻辑电路.doc

《数电实验 组合逻辑电路.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、专业：电子信息工程姓名：学号：日期：地点：东三实验报告课程名称：数字电子技术实验指导老师：成绩：__________________实验名称：组合逻辑电路实验类型：设计型实验同组学生姓名：__________一、实验目的和要求（必填）二、实验内容和原理（必填）三、主要仪器设备（必填）四、操作方法和实验步骤五、实验数据记录和处理六、实验结果与分析（必填）七、讨论、心得一．实验目的和要求1.加深理解典型组合逻辑电路的工作原理。2.熟悉74LS00、74LS11、74LS55等基本门电路的功能及其引脚。3.掌握组

2、合集成电路元件的功能检查方法。4.掌握组合逻辑电路的功能测试方法及组合逻辑电路的设计方法。5.熟悉全加器和奇偶位判断电路的工作原理。装订线二．实验内容和原理组合逻辑电路设计的一般步骤如下：1．根据给定的功能要求，列出真值表；2.求各个输出逻辑函数的最简“与-或”表达式；3.将逻辑函数形式变换为设计所要求选用逻辑门的形式；4.根据所要求的逻辑门，画出逻辑电路图。实验内容：1.测试与非门74LS00和与或非门74LS55的逻辑功能。2.用与非门74LS00和与或非门74LS55设计一个全加器电路，并进行功能测试

3、。3.用与非门74LS00和与或非门74LS55设计四位数奇偶位判断电路，并进行功能测试。三.主要仪器设备与非门74LS00，与或非门74LS55，导线，开关，电源、实验箱四．实验设计与实验结果1、一位全加器全加器实现一位二进制数的加法，他由被加数、加数和来自相邻低位的进数相加，输出有全加和与向高位的进位。输入：被加数Ai，加数Bi，低位进位Ci-1输出：和Si，进位CiP.2实验名称：组合逻辑电路姓名：学号：列真值表如下：画出卡诺图：根据卡诺图得出全加器的逻辑函数：Si=Ai⊕Bi⊕Ci-1；Ci=AiB

4、i+(Ai⊕Bi)Ci-1为使得能在现有元件（两个74LS00与非门[共8片]、三个74LS55与或非门）的基础上实现该逻辑函数。所以令Si-1=!(AB+!A!B)，Si=!(Si-1Ci-1+!Si-1!Ci-1)，Ci=!(!A!B+!Ci-1Si-1)。仿真电路图如下（经验证，电路功能与真值表相同）：实验结果与真值表相同，实验成功且正确。2.四位奇偶位判断器数码奇偶位判断电路是用来判别一组代码中含1的位数是奇数还是偶数的一种组合电路。设计要求当含1位数为偶数时，灯不亮；含1位数为奇数时，灯亮。输入：

5、A,B,C,D；输出：Z。P.3实验名称：组合逻辑电路姓名：学号：列真值表如下：根据卡诺图得出奇偶判断器的逻辑函数：Z=(A⊕B)⊕(C⊕D)仿真实验电路图如下：（经验证与真值表相符）实验测试结果与真值表相同，实验成功且正确。P.4实验名称：组合逻辑电路姓名：学号：五.思考题1.试说明能否将与非门、或非门、异或门作为反相器来使用？如果可以，各输入端应如何连接？答：可以。与非门一端接信号，一端接高电平（或者两端都接信号）；或非门一端接信号，一端接低电平（或者两端都接信号）；异或门一端接信号，一端接高电平。2.

6、如何检查74LS55与或非门的逻辑功能。答：根据逻辑函数列出与或非门的真值表，按照真值表测试74SL55的逻辑功能，若完全符合，则它有与或非门的逻辑功能。3.在与或非门中，当某组“与”端不用时，应如何处理？答：接高电平以防引入干扰。但再本实验中线路较为简单，也可空载。4.归纳与或非门在什么情况下输出低电平？什么情况下输出高电平？答：如图(a)所示的与或非门，有真值表如下由真值表可以看出输出高点平/低电平的输入条件六.讨论、心得在整个实验中基本上比较顺利地做下来了，测试时偶尔会出现灯不亮的情况，经检查是导线接

7、触不良导致的。实验前要做好预习功课，根据元件设计好电路图，并用Multisim软件进行仿真测试，这样会在实验前对整个实验有个大致的了解，方便实测。实验时将电路接好后（连线要清晰，方便出错时检查电路连接）再打开电源，根据真值表一项一项测试电路的逻辑功能。本次实验中，由于是第一次动手做数电设计实验，预习时虽然看了课件，但对芯片和仿真软件不是很了解，因此只完成了两个电路。有了这次实验的经验，加上更加认真的预习，相信在以后的实验中会提高效率，充分利用实验课时间，做出更多的实验题目。