七年级政治珍爱生命热爱生活课件.ppt

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1、第一单元珍爱生命热爱生活“生活只有在充满魔力、富有乐趣的时候，才显得美好。”------爱默生本单元是思想品德课的开篇第一章，主要对学生进行生命教育。教育并引导学生认识生命的美好，感悟生命的意义，珍爱生命，热爱生活，以满腔的热情投入生活，追求生命的价值。标题直接、简明地说明了本单元的生活主题。一2．1知道人类是自然界的一部分，认识自己生命的独特性，体会生命的可贵。一2．2知道应该从日常的点滴做起实现人生的意义，体会生命的价值。二3．3知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命

2、和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。◆内容标准◆◆教育目标◆【情感、态度、价值观】1．体会生命的可贵，珍爱生命、热爱生活。2．树立新的生态道德观、自然观，善待大自然，尊重其他生命。3．认识生命的价值，从日常的点滴做起实现人生的意义。4．认识青春的美好，珍惜青春年华，激发创造有意义人生的热情。【能力】1．发展对生命的可贵与美好感受、体验的能力。2．逐步提高自我保护能力，能够自觉保护自己的生命和健康。3．观察、认识各种生命和自我生命的独特性，提高观察事物、分析问题的能力。【知识】1．知道人类是自然界的一部分，人类应该善待大自然，爱护环境

3、，保护动植物。2．认识人类生命具有独特性，每个人的生命都具有独特性。3．知道法律保护公民的生命和健康不受侵害。4．知道生命的价值在于创造和奉献，懂得实现人生的意义应该从日常的点滴做起。5．知道青春是美好的，懂得如何珍惜美好的青春年华。为什么要安排第一单元的学习1．进行生命教育是教育自身的要求2．进行生命教育是学生自身生存和发展的需要3．进行生命教育是落实课程教育目标的需要【设计思路及特点】珍爱生命热爱生活生命最宝贵让我们的生命更有价值多彩的生命世界热爱生活，从点滴做起单元内容框架结构简图：内容安排的思路和意图生命属于我们只有一次迈好青春第一步

4、本单元知识整合情况说明为实现本单元的教育教学目标，在内容安排上努力寻求多方面的支持。如，寻找心理、道德支持，落实《课程标准》一2．1“知道人类是自然界的一部分，认识生命的独特性，体会生命的可贵。”一2．2“知道应该从日常的点滴做起实现人生的意义，体会生命的价值。”寻求法律支持，落实《课程标准》二3．3“知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。”这样把心理、道德、法律等内容有机整合起来，以更好地实现教育教学目标。关于教材的开放性和

5、实践性每个专题课内，分层次设置系列探究情景和探究活动，或提出问题让学生思考，或提供材料让学生感悟，或设置思辨情境让学生讨论，或用留白的形式让学生探究。总之，以活动引领教学，给教学留出探究的空间，引导学生合作探究。另外，教材注意开展丰富多彩的活动，引导学生践行，指导学生的行为，如，不仅引导学生树立新的生态道德观，而且引导他们积极投入保护生态的行动；不仅让学生懂得生命的宝贵，而且引导他们注意提高自我保护能力，加强自我保护；不仅让学生感悟青春的美好，而且要付诸行动，让青春更美丽。这样就大大加强了指导性和实践性。关于教材的时代性和生活化珍爱生命，热爱

6、生活，本身就是一个生活命题。生命与生活是不能分开的。为了使生命教育更能被学生所接受，本单元努力将内容生活化，教材在选材上更注意贴近学生生活，无论是事例的选择，照片、图片的使用，还是活动的设计都力求贴近学生生活，如一组体现生命美好的照片、体现从小事做起的漫画、如何让父母更幸福和思健的事例等，都来自学生生活，这样才会引起学生的体验与共鸣。另外，语言的表述、问题的设计也都努力体现生活化的要求。不同时代生命教育的内容会有所不同。我们的生命教育，要引导学生形成当今社会主流的生命价值观，如教育学生树立新的生命道德观，保护动植物、保护生态环境、学习与自然世

7、界的生命共存，让这些生态伦理成为现代学生必备的基本素质；引导学生认识、悦纳自己的生命，尊重他人生命，思考生命的价值，自觉回馈社会、造福他人等。另外，在事例的选择、照片的选用等也都注意时代感、时效性。【教学内容分析】第一课生命最宝贵一、内容层次安排及呈现方式本课共设置两个项目内容——“多彩的生命世界”、“生命属于我们只有一次”。这两个项目以引导学生了解生命世界，认识生命的独特性和生命的可贵性，体会生命的价值，增强自我保护能力为主要目标，围绕生命意识和生存能力教育等内容逐层展开。导言分析——两个项目内容分析——1、多彩的生命世界：⑴世界因生命而精

8、彩⑵人的生命的独特性2、生命属于我们只有一次：⑴人最宝贵的是生命⑵珍惜爱护我们的生命二、重点难点分析1．“人最宝贵的是生命”是本课的教学重点。因为珍惜生命教育（即生