深圳大学 基础心理学 第五章 注意课件.ppt

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1、第五章注意知识点：注意的概念；注意的功能，注意的类型——无意注意，引起无意注意的原因；有意注意，引起和保持有意注意的条件，有意后注意；注意的品质——注意的范围，注意的稳定性，注意的紧张性，注意的分配及其条件，注意的转移。第一节注意的一般概念一、注意的概念注意是心理活动对一定对象的指向和集中。指向和集中是注意的两大要素。1、指向：指向是指每一瞬间，心理活动有选择地朝向一定事物，而离开其他事物。2、集中：集中是指意识对事物的反映达到一定清晰和完善程度。二、注意的功能(一)选择功能选择功能是注意的基本功能之一。注意就像一个过滤器，把那些符合当前需要的和与当前任务密切相关的信息突出出来，供人们去感知

2、、思考，而把那些和当前需要和任务关系不大的信息剔除出去。(二)注意与其他心理现象的关系注意是心理现象的有选择的指向和集中，它本身不是一种独立的心理活动过程，而是一种心理状态，它本身不能独立存在，只能依赖于其他心理过程而存在。第二节注意的类型根据保持注意有无目的性和意志努力的程度不同，可把注意分为三种类型：无意注意（不随意注意）；有意注意（随意注意）；有意后注意（随意后注意）。一、无意注意（一）什么是无意注意事先没有预定的目的，也不需要作意志努力的注意，叫无意注意。无意注意是不由意识控制的注意，所以也叫不随意注意。引起无意注意的原因1．客观刺激物的特点；2．人的主观原因：（1）人对事物的需要，

3、兴趣和态度；（2）当时的情绪状态；(3)当时的精神状态。二、有意注意(一)什么是有意注意?有预定目的的、必要时还需要作一定意志努力的注意，叫有意注意。有意注意是一种主动地，服从一定活动任务的注意。它受人的意识自觉调节和支配。(二)引起和保持有意注意的条件：1．排除无关刺激的干扰；2.加深对活动任务的理解，不断组织好自己的活动。三、有意后注意有意后注意又称为随意后注意。其为有预定目的但不需要意志努力的注意，有意后注意是在有意注意之后产生的。有意后注意，同无意注意和有意注意既有区别，又有联系。以上所说的三种注意，在人的实践活动中是紧密交织并可以互相转换的。如在学习过长中，利用无意注意的规律进行学

4、习可以提高学习兴趣，防止疲劳，但人不能单纯地凭无意注意进行工作，如果是这样，则一切工作都会杂乱无章，连工作任务都无法定向。一个有经验的教师在组织教学过程中，不仅能够充分运用有意注意的规律吸引学生的注意力，还善于利用无意注意的规律提高学生的兴趣，同时他们也会在日常和学生交往过程中，注重培养学生如何形成有意后注意，以减轻有意注意对精神带来的压力。第三节注意的品质注意的品质是衡量人注意时质量和效率的指标。注意的品质包括以下几个方面：一、注意的范围；二、注意的稳定性；三、注意的紧张性；四、注意的分配；五、注意的转移一、注意的范围(一)什么是注意的范围?注意的范围，也叫注意的广度，是指一定时间内能够把

5、握的注意对象的数量。注意的广度——一个人同时能够注意多少对象；一次注意所觉察或认知的客体有多少。?(二)影响注意范围的因素：1．知觉对象的特点；2．人的活动任务与知识经验。二、注意的稳定性（一）注意的稳定性?人的注意长时间地保持在某种事物或某种活动上，稳定在一定的对象上，叫做注意的稳定性。这是注意在时间上的特征。严格地讲，所谓注意的稳定性，是指在有限时间内注意的集中程度。（二）注意的起伏现象：人在集中注意感知某一事物时，很难长时间地保持不变。注意周期性地加强或减弱，叫做注意的起伏现象。（三）注意的稳定性，并不意味着注意总是指向一个对象，行动所接触的对象和行动本身可以变化，但总体是坚持于一个方

6、向。（四）保持稳定注意的条件：1.明确工作任务；2.活动多样化；3.把内心注意和外部的实际活动结合起来；4.注意的稳定与人的身体状况有关。（五）注意的分散是与注意的稳定性相反的品质：注意的分散是指人的注意力离开当前注意任务而被无关刺激所影响。三、注意的紧张性(一)什么是注意的紧张性?注意的紧张性是指心理活动对某些事物的高度集中，而同时离开其余的一切事物。在日常生活中有时注意十分紧张，有时不那么紧张。(二)人在紧张注意时，可以摆脱周围一切事物，人如果对事物有了浓厚的兴趣，对完成此项活动的意义有深入了解，都可以维持长期高度紧张的注意。(三)注意的紧张性与注意的范围密切联系：越紧张地加强注意，注意

7、的范围越小；注意范围越大，保持高度紧张注意就越困难。长时间高度紧张注意，易于产生疲劳现象，这时紧张性也就会逐渐减弱，注意即趋于分散。(四)在实际生活中，控制注意紧张性有重大意义：人在一定情况下，常常需要把注意高度集中在一定对象上，克服各种干扰，以提高工作或学习效率。但有时也要求降低注意紧张性，避免疲劳。在日常工作及生活中，要善于调节和掌握自己注意的紧张性。四、注意的分配(一)什么是注意的分配?在同时进行两种或