【人教部编版】七年级上册语文第一单元第四课《古代诗词四首》同步训练（含答案）.doc

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1、部编版七年级语文上册阅读七年级语文上15课《古代诗歌四首》，回答下列问题.一、《观沧海》第一部分：1、曹操是末年接触的政治家、军事家、文学家，其子曹丕称帝后，追尊为魏武帝.在文学史上，曹操以四言诗著称，是继《诗经》以后四言诗的又一高峰.曹操与其子曹丕、在文学史上被称为“三曹”.2、《观沧海》的题目是后人加的，原是《》的第一章，选自《》.建安十二年（207），曹操率领大军征伐当时东北方的大患乌桓.这是曹操统一北方大业中一次重要战争.远征途中，他写下了乐府歌辞《步出夏门行》（属于《相和歌·瑟调曲》）.3、给下面的加横线字

2、注音.⑴东临碣石（）⑵山岛竦峙（）4、解释下面加横线字的意思.⑴水何澹澹⑵秋风萧瑟5、《观沧海》是一首借景抒情的诗歌，开头以“”字统领以下的十句写景句，其中前六句写，后四句写.“幸甚至哉，歌以咏志”这是合乐时的套语，与诗的内容无关.6、有人说诗中的“若”字用得好，请你说说好在哪里？7、《观沧海》诗中描写沧海镜像的诗句中，写动景诗句是，写静景的诗句是.8、对《观沧海》理解最准确的一项是（）A、诗人先写山岛风光，再描绘海绵景色，最后抒写自己的情怀.B、诗人立足于山岛，先远观，再近观，最后抒写自己的情怀.C、诗人先写实景，

3、再写虚景，最后抒写自己的情怀.D、诗人先全景式地展开大海景象，在描绘山岛风光，最后在描绘大海波涛汹涌的基础上，部编版七年级语文上册借吞吐日月星辰的气势来抒发自己博大的胸怀.9、在《三国演义》中和在民间故事中，曹操是一个反面人物，是一个奸雄.显然那是一种误解，是文学形象.请你结合《观沧海》一诗和自己对曹操的了解，说说历史上的曹操是什么样的？《观沧海》第二部分：1、对全诗内容分析有误的一项是（）A、开头两句写登临的地点（碣石山）和目的（观沧海），“观沧海”是全诗的诗眼，“观”字统领全篇，以下十句，皆为观海所见.B、“水何

4、⑵澹澹”到“洪波涌起”通过描写海水和山岛相互映衬的形象，显示了大海的辽阔和宏伟气象.C、“日月之行”到“若出其里”写诗人通过眼前大海吞吐日月星辰的雄伟景象，来抒发自己博大的胸襟和要建功立业的政治抱负.D、最后两句是合乐加的，是乐曲的终止句，一般跟诗的内容没有直接关系.2、试对诗句“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”做简要赏析.二、《次北固山下》第一部分：1、王湾是时代的诗人，本诗是律诗中的，从内容上看它属于诗.2、解释下面加横线字的意思.⑴次北固山下⑵客路青山外⑶风正一帆悬⑷乡书何处达1、简要回答《次北固山下》

5、一诗所表达的思想内容.4、对这首诗语句的解说不恰当的一项是（）A、“次北固山下”的“次”是：停泊“的意思.北固山在镇江的北边，三面临将.B、“客路”即“旅途”.第一句指明了作者要去的路途，部编版七年级语文上册第二句交代了乘舟而来的情况.C、“潮平”指潮水上涨，水与岸平.“风正”指风向即顺，风力又不猛.D、“归雁洛阳边”意即我想学北归的大雁，回到故乡洛阳.5、诗中运用记叙这种表达方式的诗句是6、诗人对旅途的感觉是顺利的，还是不顺利的？从诗中的哪个地方可以表现出来？7、汉代苏武陷落于匈奴，被迫在漠北牧羊，让南飞的大雁把书

6、信带回故国，后来人们用“鸿雁传书”或“归雁”代指书信或信使，诗人的家书是从哪里寄向哪里？是向哪个方向寄？8、“海日生残夜，江春入旧年”——残夜将尽未尽之时遥望东海，一轮红日正在升起，旧年将尽未尽之时，春天的气息已经来到江上，这些出怎样的生活哲理？《次北固山下》第二部分：1、关于这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A、这首诗以对偶句开头，既不同一般，又工整明丽，“青山”“绿水”给人眼明心亮的感觉.B、三、四两句进一步把人带到一种和平宁谧的环境里，平野开阔，大江直流，波平浪静，显得天地宽阔，更使人胸襟开朗.C、五、六两句写海

7、上红日冲破黎明前的黑暗，江边春意赶走垂尽的旧腊残冬，不仅意象美妙，还蕴含一种生活哲理，突现了新生事物的强大生命力.D、最后一联抒发了作客他乡的深深愁绪，可知前面六句所写明丽的江南景色，都是为最后一联作反衬的.2、请描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”在你脑海中出现的画面.部编版七年级语文上册三、《天净沙·秋思》第一部分：1、在《天净沙秋思》中，“天净沙”是，“秋思”是，本散曲被后世诗评家誉为.2、给下面的加横线字注音.⑴枯藤老树昏鸦（）⑵古道西风瘦马（）3、诗歌中直接抒情的是哪一句？抒发了怎样的感情？4、读本诗文意把握，说

8、出理解欠妥的一项是（）A、前三句都由名词性短语构成，一共列出九种事物，堆砌的意象太多，让人主次莫辩.B、前三句的句法尤为别致，使整个画面颇像一幅笔法潇洒的水墨画，十分耐人寻味.C、诗中的主人公是一个流落异乡的游子，他独自牵着一匹因长途跋涉而黑瘦的马，步履艰难地行走在西风劲吹的古道上.D、这首诗寓情于景，具体而生动地表现了一个长期流落异乡的人的悲