【精品】一年级下册数学导学案 第六单元 《两位数加两位数（进位）》青岛版（五四学制）.doc

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1、第六单元《两位数加两位数（进位）》学校：________班级：________姓名：________学习目标：1.通过信息窗提供的信息让学生提出并解决数学问题，在理解的基础上掌握两位数加两位数（进位）的计算方法。2.让学生通过小组和全班同学的交流、合作，体验两位数加两位数（进位）加法计算方法的多样化，培养学生的创新意识及合作交流的能力。3.让学生通过自己提出问题、解决问题这一过程，感受到数学源于生活，充分体验解决数学问题的成功喜悦，增强对学数学的信心和兴趣。重点：掌握两位数加两位数（进位）的计算方法难点：体验两位数加两位数（进位）加法计算方法的多样化，培养学

2、生的创新意识及合作交流的能力学习过程：一、自主学习1.知识链接56+7=35+8=44+7=52+8=7+74=5+38=2.我会预习预习课本56页，回答下面问题。(1)在情景图中你能找到哪些数学信息？通过这些信息你能提出什么问题？（2）解决红点1“左边的鱼缸一共有多少条鱼？”①列式：②借助自己的学具（小棒、计数器）或者利用已有的知识进行计算。并说说是怎样计算的？③你会用竖式计算吗，试着写一写。④对照课本57页竖式，完善自己的答案。                二、合作探究解决绿点1“右边的鱼缸一共有多少条鱼？”①列式：②列竖式计算。③总结：你觉得在竖式计

3、算的时候应该注意什么？列竖式计算两位数加两位数，（）数位要对齐，再从（）位算起，若这一数位上的数字相加满十，则向（）位进1。（注意：“进一”时要在前一位右下角写上一个小“1”，防止加的时候漏掉了。）④比较：今天学到的加法计算和前面的加法计算有什么不同？三、班级展示1、各小组将研究结果向全班同学汇报展示。2、汇报时，要回答其他小组提出的疑问。3、及时做好自评和对其他组的评价。四、梳理拓展1、计算两位数加两位数进位加法时，列竖式计算的时候应该注意什么？2、这节课我们学到了哪些知识？又有哪些新的收获？五、达标检测1.列竖式计算。34+36=57+28=15+66=

4、47+38=2.小马拉车，算一算。3.心心相映（连一连）。18+189129+435335+669328+253677+16724.看图列式计算。（1）（米）（2）16元58元？元（元）5.一共有多少人参加春游？（人）6.（1）评上五好星和小康星的有多少户？（户）（2）评上文明星和小康星的有多少户？（户）