【精品】小学体育论文：小学体育游戏设计运用_通用版.docx

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1、小学体育游戏设计运用一、小学体育教学中体育游戏运用的基本情况由于小学体育课程有着较强的开放性，在素质教育不断推进的过程中，小学体育教学模式和方法必须不断创新，才能为小学生营造一个舒适、轻松、愉悦的学习环境，从而促进小学生体育学习效率不断提高。在小学教育改革力度不断加大的过程中，小学生对体育课的喜爱程度在不断增强，给体育游戏在小学体育教学中的运用提供了更多机会，在一定程度上可以充分体现学生的主体地位，是实现素质教育的重要途径。因此，充分利用小学体育课堂教学时间，帮助学生全面掌握小学体育中各种运动的技巧，才能充分发挥体育游戏的作用，最终

2、促进小学体育教学水平不断提升。二、小学体育游戏设计与合理运用应采取的措施随着我国经济水平不断提升，小学体育教学改革已经取得一定成效，大大提高小学生的综合素质。因此，在实践教学中，小学体育游戏设计与合理运用应采取的措施主要有如下几个方面:(一)体育游戏的合理选择在素质教育不断推进的过程中，根据小学生的实际学习需求制定合适的教学计划，并注重体育游戏的合理选择，才能确保小学体育游戏的合理设计和运用，最终推动小学体育教学模式不断创新。在实践教学中，小学体育游戏的设计需要选择合适的器材作为教学用具，才能与小学生的心理发展相符合，对于促进小学体

3、育游戏设计多样化发展有着重要作用。例如:合理运用“塑料桶、海洋球”来进行小学体育教学，教师可以将小学生分为几个小组，并安排合适的游戏角色，一个学生负责拿球，另一个学生负责接球，对于增强小学生团结意识、应变能力等具有重要影响;又如:在铅球、垒球等体育运动中使用，可以利用矿泉水瓶子装沙子和装水，以有效提高学生投球的灵活度、弹跳能力等，是提高小学体育教学整体效果的重要保障。(二)体育游戏情感氛围的充分营造在不断开展体育教育的过程中，教师必须充分利用小学生贪玩的天性，才能根据小学生的爱好、个人发展等选择最合适的体育游戏，以不断增强小学体育游

4、戏教学的整体氛围，最终满足小学生的各种学习需求。例如:在水平三级跳这个教学内容中，采用30厘米、50厘米、70厘米三个级别来考验学生的跳远能力，教师需要帮助学生增强自信心和恒心，才能在轻松的教学环境中自主的练习跳远的规范动作。由于体育运动在很多情况下都需要学生之间的有效合作，并且体育运动的内容和运用技巧比较多样，教师需要注重小学生合作意识的不断增强，才能真正发挥小学体育游戏的作用，最终促进小学体育教学不断创新。根据小学体育游戏的设计与运用情况来看，学生之间的互动活动并不多，大大降低师生沟通和交流的有效性，在一定程度上影响着小学体育游

5、戏的设计的规范性，对于促进小学生综合素质全面发展有着严重影响。因此，小学体育游戏教学氛围的合理营造，可以让学生快速进行学习状态，并在不同的教学活动中获得提升，对于促进小学生个性化发展有着极大作用。例如:在进行跑步这个运动项目的教学时，教师可以将三个或者两个学生分为一个组，并在教师展示规范动作的情况下引导学生练习，从而在学生面对面练习的教学方式下，让他们形成互相监督和促进的学习模式，从而促进小学生整体学习效果不断提高。虽然小学生不能完全将每个动作都规范的展示出来，但在练习的过程中会获得无穷的乐趣，从而让小学生感受到学习带来的乐趣，对于

6、促进小学生创新能力、探索能力等不断提高有着重要影响。(三)小学体育游戏设计和运用的不断创新在小学教育阶段，小学生的思维能力、想象能力等都需要有效培养，才能促进小学生未来良好发展。因此，在实践教学过程中，小学体育游戏设计和运用的不断创新，可以在充分发挥小学生想象力、课堂开放性等基础上，让小学生主动参与到各种教学游戏中，最终培养小学生大胆发言、敢于挑战的精神。例如:在进行网球、羽毛球和乒乓球等运动的教学时，采用竞赛比分制对学生的表现进行评比，不仅可以增强学生的学习积极性和运动热情，还能促进小学体育游戏教学不断创新，最终培养小学生的终身体

7、育意识。又如:根据小学生的实际学习情况，采用“剪刀、石头、布”的方式，让学生在接力比赛中安排接棒的顺序，通过划拳的形式学生的动手能力、智力等都可以得到开发和提升，是小学体育游戏设计和运用不断创新的重要体现。三、结束语综上所述，在小学教育水平不断提高的过程中，小学体育游戏的设计与合理运用，可以快速转变当前小学体育教学的整体情况，从而促进小学体育教学不断创新。因此，在实践教学过程中，充分利用学校的教学资源，注重小学生各种动作的规范化，才能促进小学生各方面能力不断提高。