双手头上前掷实心球.docx

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1、课题：《双手头上前掷实心球》科目：初中体育教学对象：七年级课时：一课时（45分钟）提供者：陈雁单位：榆次九中一、教学内容分析实心球技术是初中田径教学的重要组成部分之一，通过锻炼，可以促进学生身体的生长发育，提高学生的力量素质，发展全身的协调性。但该教材的主要特点是趣味性差、身体负荷较重，学生尤其是女生学习积极性和兴趣不高。在教学中通过学生尝试、体会练习，优秀学生展示、教师纠错、指导、分组分层教学等方法，使学生在练习中去发现问题、解决问题，在轻松愉快的气氛中了解、掌握技术动作，体验成功的乐趣。以游戏的形式培养学生团结协作的精神。二、教学目标一、情感态度与价值观1.培养学生互相观察，相互帮助，共

2、同进步的良好品质。2.通过学习使学生表现出顽强拼搏、勇于进取的优良品质。二、过程与方法1.通过游戏练习，进行课的准备活动使学生在欢快的气氛中进入本次课。2.通过学生尝试、体会动作练习，优秀学生展示、教师纠错、指导、分组分层教学等方法，使学生在练习中去发现问题、解决问题，在轻松愉快的气氛中了解、掌握技术动作，体验成功的乐趣。3、在舒缓动听的音乐声中进行整理运动，使其身心得到充分的放松，心情愉快地结束课。三、知识与技能1.知道并能说出决定投掷远度的主要因素是出手的角度、初速度。2.掌握改进动作的方法，大部分学生能基本掌握原地双手头上前掷实心球的技术动作，提高的投掷能力，发展上下肢的协调能力三、学

3、习者特征分析初一年级的学生在小学时已经接触过实心球只是在重量及投掷方法上和初中有一定的区别，该教材的主要特点是身体负荷较重，对女生的学习积极性和兴趣有一定的影响，可以从初一年级的学生喜欢各种竞赛类游戏这方面着手，在教学中渗透游戏的形式，提高学习兴趣。此外，初一学生对一些抽象的概念不易理解（如出手的角度及速度）因此在教学中，应多采用直观教学法，利用图片等教具，以利于教学目标的完成。四、教学策略选择与设计依据中学体育《新课程标准》和教材的要求，认真贯彻“健康第一”的指导思想，在教学中体现学生的主体性，发挥教师的主导作用，使学生主动积极地进行练习，通过学习使学生明确掷实心球对自身发展的价值。尊重学

4、生个体差异，使每个学生在原有的基础上得到提高和发展。结合学生表现出来的不同能力，通过不同距离练习的设置，采取多种教学方法，引导学生找到自己学习的起点和提高的目标。使学生建立自信心，体验运动的快乐，培养学生不断进取、克服困难的优秀品质。在教学设计上挖掘教材的趣味性，培养学生对运动的兴趣，调动练习的积极性。力求以人性化教育为主，将游戏贯穿为出发点，培养学生的参与意识。教会学生锻炼身体和发现问题、解决问题的方法，为形成终身体育锻炼的习惯打下良好基础。五、教学重点及难点1、出手的角度、初速度2、全身的协调用力六、教学过程教师活动学生活动设计意图1.游戏导入：使学生体验投掷游戏带来的乐趣，并引出本科课

5、题。2.情景再现：利用多媒体播放校运会实心球比赛的精彩视频。进一步激发学生的学习兴趣。3.自编健美操热身：播放自制录音，带领学生跟随音乐进行自编健美操练习，充分热身以防运动损伤的发生。组织游戏：“调皮的实心球”：熟悉球性，找到正确的持球方法1.学生在老师的组织下进行游戏练习2.观看视频回放，注意观察投掷实心球技术3.跟随音乐进行热身操练习游戏：“调皮的实心球”：4人一组，双手持实心球，做上、下、左、右、手指拨球走的接力游戏，熟悉球性，找到正确的持球方法。用游戏的方法导入，可以激发学生的兴趣。运用游戏和健美操的形式进行热身，找到正确的持球方法为主教材做好准备1.提出课题组织学生根据自己对动作概

6、念的理解以小组为单位进行体验性练习。2.请两名完成动作较好的学生进行动作展示，教师适时进行语言提示，在与学生的互动中一起总结出动作的方法（持球方法——下肢动作——上肢动作）出示动作要领图板：组织学生一边朗读要领一边徒手进行动作练习，形成正确的动作概念。1.学生根据自己对动作概念的理解以小组为单位进行体验性练习。2.通过以组为单位的体验性练习，讨论得出动作方法。3.由两名完成动作较好的学生进行动作展示，在与老师的互动中一起总结出动作的方法（持球方法——下肢动作——上肢动作）4.在老师的带领下一边朗读要领一边徒手进行动作练习，形成正确的动作概念。通过尝试性练习使学生在教师的引导下归纳总结出动作要

7、领，培养学生自主学习、合作学习的能力。1.在总结出正确方法的基础上，提出问题“在掌握了持球及上下肢的正确动作后怎样能将球投的更远”2.教师巡视指导，适时点拨进行自制课件的演示，使学生更直观地感受到出手角度、速度对成绩的影响，突破重点及难点1.学生以组为单位，进行小组分工，尝试找到提高投掷远度的方法2、学生经过分组练习，合作探究得出本课的重难点：影响投掷远度的因素是——出手的角度、出手的速度。以小组为单位进行探