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时间:2020-04-13
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1、《渴望读书的“大眼睛”》问题生成——评价单班级:组名:姓名:指导教师:各位同学,请根据预习内容,在单位时间内进行系统思考后认真完成下面的问题,并在小组内充分交流,经过合作探究后准备多元展示。【问题一】:课文是怎样描写大眼睛的?从2——5自然段中各找出一个关键的词语。我的结论:第二自然段的关键词是(),通过两个()句“那样……那样……”“生怕漏掉……每一个……,生怕漏掉……每一……”,写出了照片上孩子对读书的渴望。第三自然段关键词是(),透过眼睛挖掘人物内心。第四自然段关键词是(),第五自然段的关键词是(),这两段已经延展到了论述“希望工程”的意义。【问题二】:认真品读课文,讨论“大眼睛”为什么
2、能成为“希望工程”的标志?【问题三】:这双大眼睛是成千上万濒临失学的儿童的缩影,它向世人喊出了我要读书的心声。请你怀着这样的心情和感受再和这双"大眼睛"交流交流感情吧!(可选段背诵,也可写自己的感受等)★温馨小贴士:在汇报展示之前,请先这样作答:我们XX组选择的交流方式________________,以便更加清晰明了的与人交流。自评互评组评师评
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