渴望读书的大眼睛.doc

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1、高新二小“141”生命课堂导学单编号：YW4-14课题《渴望读书的大眼睛》学科语文日期备课人李琼学生姓名班级4年级班组名金钥匙在学习课文是，一定要学会批注这一种方法哦！批注笔记的语言要简明扼要，比如用一两个词语表明自己的看法，用符号代替反复使用的词语学习目标1.学会生字新词，练习正确，流利，有感情的朗读课文2.感受“大眼睛”的特点，并能抓住重点词句体会小姑娘克服困难读书的坚强意志和对学习机会的珍惜3.查找相关的背景资料4.练习做批注教师活动我的活动单激活生命（一）引进课程，激发兴趣。（8分钟）一、谈话导入同学们，眼睛是我们心灵的窗户。透过这扇窗能看到不同的人、不同的性格、不同的经历、不同的

2、情感。二、资料交流三、初读课文，归纳主要内容，进行自我评价苏明娟1991年5月，7岁的苏明娟是张湾小学的一年级学生，中国青年报摄影记者解海龙到金寨县采访拍摄希望工程，发现了课堂上的苏明娟，一双特别能代表贫困山区孩子渴望读书的“大眼睛”摄入他的镜头。这幅《我要读书》的照片发表后，成为中国希望工程的宣传标志，苏明娟也随之成为希望工程的形象代表。自我评价：ABC尊重生命（二）感知理解，潜心会文。（20分钟）1.课文是怎样描写大眼睛的？从第2－5自然段中各找出一个关键词语。2.渴望读书的“大眼睛”为什么要加上“”？3.“大眼睛”为什么能成为“希望工程”的标志？渴望读书的大眼睛代表了，同时也表示他们

3、现状，让我们并想给予，所以成为了希望工程的标志。对子互评：ABC精彩生命（三）拓展练习，分享交流。（10分钟）1.讨论：我们如何帮助比自己更困难的伙伴2.学习了本课，对我最大的教育是什么？当我遇到比我更困难的伙伴时，我会……创造生命你准备好了吗？（（四）总结应用，情感升华。（2分钟）老师的地盘（反思）9眼睛是心灵的窗户，通过眼睛，可以感受到认得许多心理活动。请你观察周围熟悉的人，以“眼睛”为题写一篇日记。ABC教师评价：