浅析广播体操有效教学的几点途径.pdf

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1、教学参考在体育教学工作中，广播体操是体育教学师在教学过程中发掘出来的接受能力较强的的重要内容，是学生锻炼身体的重要环节，同学生，对于他们，教师并不需要提前进行教时广播体操也包含了丰富的德育成分，能反映学，否则会更累——等于教了两次。在教学一个学校的教育思想，是一所学校精神文明的中，每个班都有几个接受能力较强的学生，教窗口。为抓好广播体操的教学工作，尤其是针师应该多表扬他们，并及时让他们进行示范对新生的广播体操，教师花费了大量时间精和展示。但是，这也是一把双刃剑，学生得到力，学生却觉得枯燥无味，深感心有余而力不表扬，心理自然会很高兴；但同时，他们也会足，其教学令很多体育教师“头疼

2、”，甚至部分有压力，他们怕自己做得不好会被换下来。由体育教师用了大量的时间还是不能把学生教此，他们必然会更加积极，以更高标准要求自会。由此，本人在教系列广播体操的过程中摸己。而这对于其他的学生也起到促进作索整理出了一套教操有效的教学方法，介绍给用——谁都想得到教师的表扬，想在其他同大家，仅供参考。学面前展示自己。于是，越来越多的“骨干”诞一、做好课前思想准备工作及课前预习生了，广播体操的学习也进入了“快车道”。教师课前要向学生强调广播体操的动作六、用好多元的竞争和课后复习重难点、节奏感、学习时一定要认真。课前预习竞争的方式很多，有个人竞争、小组竞是培养学生个人锻炼能力、养成良好

3、学习习惯争，无论采用何种竞争方式，要达到动作的巩的重要途径。学生预习时做到：预习广播体操固与质量的定型并非易事。的名称、能初步尝试完成广播体捏操的动．作．．、知教学的1．几个人竞点争途径道难的动作环节。一王天勇个人与个人之间展开竞争，不甘认输的二、用好广播体操挂图上进心和好胜心使学生施尽浑身解数，都想学生喜欢新鲜事物，学习广播体操也不例通过自己的努力得到教师和同学的认可。外。如果教师把广播体操挂图带到操场上，会2．小组竞争收到意想不到的效果。因为学生对图像都感兴可采用竞赛机制，小组之间、男女之间都趣，在练习之余，会自觉地集中到挂图周围，进可进行，比一比，哪一组做得到位、最整齐、

4、最行自主学习、合作探究。同时，也有助于教师发准确、有节奏。培养他们集体荣誉感，并让他现班上的体育骨干，在教学中起到领头的作们及时指出对方的不足相互纠正错误，发扬用。此外，学生有时还会依据挂图，找出自己不互助精神，不断提高广播体操的质量。规范的动作。课后练习应要求学生每次体育课后至少三用好多媒体“广播体操视频”2至3次的复习，以加强学生记忆，提高动作质采用这种方法，需要具备一定的硬件条量。可采用集体或个人练习形式，集体由班件——学校要有电脑操作平台。体育教师可利用1至长、体育委员组织，教师要向学生提出课后复习的要2节课的时间，组织学生到多媒体观看广播体操视求，并在上课前对学生的复

5、习进行检查。频，同时，也可以在课余时间观看。在视频的观看过七、对教师、学生的要求程中，由于学生的模仿能力强，学生可以进行自学或教师要吃透教材，每个动作每个细节都要铭记者巩固，因此，不但能收到良好的教学效果，还可以在心，而且动作示范要求规范，讲解语言要求简练、大大地减轻体育教师的工作量。通俗、准确，在容易出错的地方多加强调，以防学生四、用好音乐在“广播体操”中的示范作用错误动作的发生，纠正错误动作要及时、快速，避免部分体育教师在教学中对每个动作都讲得细，错误动作定型，一旦错误动作定型，再想纠正将是非并都要亲自示范、喊口令，一个动作接一个动作地带常困难的。领学生做，如果采用这种方法

6、，学生学完整套广播体要求学生端正学操态度，以追求形体美、姿态美操后，往往会觉得很累、很疲惫。但当要与音乐合拍为目的，高度集中注意力，认真学好每一节操每一个的时候，问题又出来了，如跟不上音乐节奏。总结得动作，并做到动作到位、规范、优美，与音乐、口令配出，从一开始就要结合音乐练习，在练习的休息时间合协调，节奏感强等。真正达到锻炼身体，陶冶情操也可以播放音乐，让音乐起到示范作用，给学生以感的目的。观刺激，这有助于培养学生的节奏感。教师每教完随着时代的发展，国家教育资源的丰富，特别是2～4个八拍后，即可结合音乐带领学生练习，反复的阳光体育的实施开展，学生有了更多的锻炼场地和练习几次，学

7、生很快就能掌握动作及节奏。这样给学锻炼时间，广播体操将以更丰富的形式出现，为了学生找到了自信，也带来了成功的喜悦。生的健康，必须掌握一套行之有效的教学方法，为校五、用好“骨干”的带头示范作用园的体育文化建设作出贡献。充分发挥体育“骨干”的作用。这些“骨干”是教(作者单位：贵州省正安县第三中学)