三年级下册语文作业的有效性.doc

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1、三年级下册语文作业的有效性                          许学英练习设计,是语文教学设计中的一个重要环节,是学生学习语文、发展思维的一项实践活动。其效果如何,将直接关系到语文教学质量的高低。作业的设计形式和方法是多种多样的,老师用内容丰富、形式多样、充满情趣的练习,使学生在广阔的时空中学语文、用语文。可是,在有些练习中,我们常常会出现许多相同类型的题目,学生在做完之后也常常抱怨一种类型做了好多遍,而每次练习却只针对了一、二个语文知识点。通过学习,我了解到课后作业涉及应从三个层面考虑。第一是积累性的作业。,第二是理解性的作业,

2、第三是拓展性的作业,拓展性练习不仅是知识的迁移,更应是知识的升华,对阅读教材的创造性把握。我发现作业一旦有了一定的层次性,不仅在知识点上可以循序渐进地深入,而且学生也不会有疲劳感,让他们完成练习的同时,也感到一种轻松与快乐。在接下来的练习设计中,我开始有意识地对练习进行分层,让学生从不同角度、不同知识点、不同类型去完成每课的练习。以下就是我对人教版三年级下册21课《太阳》一课练习的作业设计【案例】21、太阳课前预习:一 字词。1       写出下列带点字的读音,并理解词语的意思:繁殖、生存、杀菌、寸草不生、摄氏(加点的字是比较容易读错的,我们

3、要求学生借助字典、词典将正确的读音写在课本上,并理解它们的意思,继续训练养成勤查字典的习惯。)(通过查“繁殖”让学生了解,繁:滋生,殖还是滋生的意思;学生很快就理解整个这个词的意思了,繁殖:滋生2       形近字组词。殖(   )  抵(   ) 较(     )  值(   )  底(   ) 郊(     )植()低()胶()(三个生字中“殖”右边的部分还要注意里面三横;“抵”右边部分很多学生会忘记一点,写成错字,容易写错;“较”读音是一声。在预习中,教师要指向明确,关注容易写错的字,容易读错的音,有针对性地让学生进行字词练习。)3  

4、     通过查词典或查资料了解。有关太阳的资料   让学生借助工具或查找资料,对科普方面的知识有初步的了解。)二 默读课文,填空。   课文的第三自然段向我们介绍了太阳的()、()、()的特点。(让学生自己尝试做一次填空练习,一方面教师可以检测学生的概括的能力,另一方面,可以让学生通过自学初步了解太阳的三个特点。随后教师可以通过预习的反馈了解学生的实际情况,在课堂上对学生给予适当的辅导。)  预习练习的设计要有针对性,这样既可以让学生在学习中形成有意注意,又可以帮助教师在学生的预习反馈中所出现的问题能在课堂上及时解决。如:文中第四自然段的第一

5、句话不:虽然太阳离我们很远很远,但是它和我们的关系非常密切。在文中起到了什么作用(承上启下)。课后练习:一 填上合适的内容。地球上的()和(),都是()。如果没有(),地球上到处是(),到处是(),没有()、()、()、(), 没有()、()、()、(),自然也不会有人。一句话,没有(),就没有我们这个()。(在课后让学生进行练习,就是让学生在熟知内容的基础上检验学生对课文内容的理解,训练学生表达的有序性。)二 根据课文内容看看运用了哪些说明方法来强调太阳的三个特点(列数字、作比较、举事例)1、太阳离我们有1.5亿公里远。到太阳上去,如果步行,

6、日夜不停地走差不多要走3500年;坐飞机也要二十几年。说明了太阳远的特点。2、130个地球才能抵得上一个太阳。说密码改了太阳大的特点。3、太阳的温度很高,表面温度有6000摄氏度,就是钢铁碰到它,也会变成汽;中心温度估计是表面温度的2500倍。说明了太阳热的特点。文中紧紧围绕太阳3个特点是课堂教学中的一个重要内容,而这些特点是教师在课堂上要求学生能够通过品词读句中掌握的,将3个特点通过自己语言和组织整理来概括,提高学生语言表达能力。)三、查找阅读一篇科普作品,小组内相互交流阅读。(拓展阅读)(或老师给学生推荐几篇,供学生选择阅读)这是一个拓展性

7、作业,在日常学习中,一般男生比较喜欢科普作品,女生不太喜欢读,通过作业布置,旨在引导学生对科学读物感兴趣,培养一种爱科学、学科学的精神,也是帮助学生拓展学习的范围。这篇课文我采用了不同的题型,它们具有一定的层次性,涉及到了不同的训练点。不仅让学生有基础性的训练,更有读文理解、概括等,这样有层次性的练习让每一堂课,每一次学习都是不同的,让学生在学习的过程中有一定的新鲜感,想去学,而不是一味地完成机械的训练。作业的有效性,直接影响到语文教学的实际效果。增强目标意识,把握文本特色能使作业具有针对性,借助课堂练习,使作业与教学相得益彰,学生兴趣盎然,课

8、余实践性作业使学生从“题海”里解脱出来,真正享受语文作业的乐趣。班主任工作计划指导思想:构建和谐班级,师爱生,生爱师,家长能最大力配合老师,老师能最大

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