语文（心得）之多媒体技术在语文教学中的合理运用.doc

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1、语文论文之多媒体技术在语文教学中的合理运用　　内容提要：多媒体教学是随着现代科技发展而出现的一种新型教学手段，在语文教学中合理地运用多媒体能够使语文教学更加形象、直观，生动，大大地激发学生的学习兴趣，从而提高了教学效果。但怎样才能更好的发挥多媒体的优势呢？根据自身的教学实践与思考。我认为，虽然信息技术与学科教学完美整合，实现教学效果的最优化，但必须要处理好语文教学与多媒体在知识传授与情感交流、图形图像与语言文字、边缘知识与语文知识等方面的关系。本文就多媒体在语文教学中的合理运用谈一些浅显的看法。　　关键词： 多媒体  　教学　 语文随着计算机技术的不断发展和

2、素质教育的全面推进，多媒体在学生愉悦学习、创新学习中发挥着日益巨大的作用，课堂是一个特定的空间，学生在课堂上学习的主动性、积极性是学生学习主体性的生动体现。因此，教师必须合理地使用教材，灵活地运用电教、多媒体教学手段，在课堂上充分调动学生的积极性，使学生在轻松、欢乐中获取知识。　　传统的语文教学，多以文字材料为中介载体，以教师引导为主要方式，通过教师对课本内容的讲解，启发引导学生学习。在整个教学过程中，以“教师讲，学生听”为主要模式，学生对知识的理解、接受，很大程度上取决于教师本身的文学修养、知识结构以及对课本内容讲解的方式、语言技巧等。这样的教育方式，对学

3、生的学习自觉性要求很高。在短时间内，要学习一篇课文，掌握知识要点，记忆新词汇。如果上课不专心，学习兴趣不高，是很难达到教学目的的。有研究表明，人们通过语言形式从听觉获得的知识能记忆15%，从视觉获得的知识能记忆25%，利用声光同步，把视觉和听觉结合起来，能够记忆的内容可达65%。可见，以声光结合的教学手段进行教学，对于知识的获取巩固，起着十分重要的作用。多媒体教学在多种现代化教学中脱颖而出，通过设计课件，达到声光同步，视听结合的效果，使学生耳目一新，更有利于掌握知识，因此也受到教师的青睐。　　一、合理运用多媒体手段，激发学生学习兴趣，使学生对课文中抽象的内容

4、产生感性认识，从而提高学习效率。　　1、通过场景再现，将课文中描述的内容展现在学生面前，加深理解，把握主题。　　文学作品对情景的精彩描述，塑造动人的形象，达到教育、启智的目的，多媒体以其极强的表现力，将特定的场景以画面、声音结合的形式展示在学生面前，激发学生兴趣；同时，教师加以引导，学生对课文所要表达的主题更为理解，对文字的表达有了更深的认识。如，在教学《大自然的秘密》时，在学生预习的基础上，揭题后，让学生思考。“大自然的秘密是什么？”找一找场面描写的句子，接着出示课件，并让学生用自己的话来讲一讲，作者所要表达的意思是什么？在此基础上教师巧妙地点题，“人是万

5、物之灵。然而，当人自作聪明时，一切都可能走向反面。”体会到课文作者的写作意图，领悟写作方法。　　2、运用多媒体技术，将音乐、图片等素材合理布置，设置课文表达的情境，让学生真正融入课文所表达的意境中，主动地进行学习。　　通过多媒体，创设与课文有关的情景，以增强学生学习的情趣，使学生得到美的享受。　　（1）、以音乐渲染情境音乐本身就是情与境的结晶。以音乐渲染情境，激发学生情感的共鸣，是理解抒情性课文的有效途径。例如：《英雄赞歌》这篇课文，学生对这首歌词产生的时代背景大多有一定的了解，对英雄的赞美溢于言表，教师应设法激发并强化这种感情，可以借助音乐的力量，来打动学

6、生的心灵，通过配乐朗诵反复体味歌词中澎湃激昂的民族感情。以音乐渲染情境，直接而有效。　　（2）、以画面再现情境例如在教学《红树林》时，多媒体展示海南岛琼山的红树林的图画，同时让学生进行语言描述，再展示远景红树林，并要求学生再次用语言描述，接着再展示近景红树林，也要求学生再次用语言描述。　　展现美的画面，使学生得到美的享受，激起学生对美的追求。文章结尾赞美红树林的无私奉献的精神，从而让学生也加深了对文章的理解。　　3、化抽象为形象，化概括为具体，加快学生学习接受过程。　　由于多媒体可以提供声画并茂、视听结合的客观世界的表象，将抽象、概括的文字符号转化为形象具体

7、可感的东西，使文字与客观事物之间建立了联系，化难为易。如《安塞腰鼓》这篇课文，有这么一句话：“黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！”学生本身对安塞腰鼓不太了解，更难理解“壮阔”、“豪放”、“火烈”这些词语。这时，教师可用多媒体演示：黄土高原上一群茂腾腾的后生正激烈地舞着安塞腰鼓。这样，从感知到理解再到运用，从抽象到具体再到抽象，词语的理解在表象的作用下真正从感性认识上升到理性认识，也收到了一定的效果。　　二、在教学中，多媒体只是辅助手段，不要过分依赖于多媒体，而丢失自我教学思想、自我特色，我认为以下三个问题在教学中应避免：　

8、　1、为体现教学方式新颖，直观效果好，不管课件质量好