六年级上册数学教案-第二单元第六课时分数连除、分数乘除混合运算｜人教新课标版(2014秋).docx

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1、第六课时：分数连除、分数乘除混合运算教学内容：课本第40页的例7、例8，完成“做一做”的题目和练习十的第6～10题。教学重点：学会列方程解答“已知一个数的几分之几是多少求这个数”的简单实际问题。教学难点：体会分数乘、除法的内在联系，加深对分数表示的数量关系的理解。教学目的：使学生掌握分数连除、分数乘除混合运算的方法，能够正确地进行计算，提高学生计算能力。教学过程：一、复习。23213121234355１．口算下面各题，并说出算式的意义。练习后问：分数乘法、除法的法则是什么？怎样计42112157521433算带分

2、数乘法与带分数除法1148231114223431911２．计算下面各题。问：分数连乘的计算方法是什么？３．点明课题：这节课我们学习“分数连除、分数乘除混合运算”。[来源学。科。网]二．新授。１．教学例７。2254315（１）出示例７。计算：[来源学科网]（２）问：这道分数连除算式中，哪些数是除数？415（５和）（３）问：根据分数除法的计算法则，“÷５”和4“÷15”应当怎样进行计算？（启发学生说出：把1415被除数5乘以除数的倒15数，要把“÷５4”变成“×”，225431522115354把“÷”变成“×”）

3、根据学生回答，教师板书：问：道题你能计算吗？（学生独立完成）２．教学例８。＝21112243（１）出示例８：计算：[来源:Zxxk.Com]（２）问：这是一道什么样的计算题？哪个数是除14数？（３）问“÷”要怎样算？原来的算式将怎样变化？（学生回答后，教师板书：）[来源学科网ZXXK]21112243＝21412213问：现在转化为一道分数连乘的计算题，你能把它算出来吗？（学生独立完成）[来源:Zxxk.Com]问：从例７、例８的计算中可以得出在分数连除或乘除混合运算中，遇到除以一个数时，应当怎么办？启发学生得出

4、：在分数连除或乘除混合运算中，遇到除以一个数时，只要乘以这个数的倒数就可以了。三．巩固练习。１．完成课本“做一做”２．练习十第６题。３．练习十第７、８、９题。