六年级上册数学教案-1.6圆的面积(二)｜北师大版(2014秋).docx

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1、第6课时教学内圆的周长练习课容1、进一步理解圆的周长的含义，掌握圆的周长和直径之教学目间的关系。标2、进一步理解圆周率的含义，会用公式计算圆的周长。3、用有关周长的知识解决生活中简单的实际问题。教学重进一步理解圆的周长的含义，掌握圆的周长和直径之间的点关系。教学难用有关周长的知识解决生活中简单的实际问题。点教学过程教师活动一、复习引入1、什么是圆的周长？2、圆的周长与圆的什么有关系？3、圆的周长除以它的直径所得的商是什么？二、基本练习1、指导完成13页练一练的第4题。篱笆的长就是这个圆的周长的一半。学生活动

2、备注回答问题：围成圆的一周的曲线的长度。圆的周长与圆的直径有关。周长除以直径就是圆周率。先弄清题意，再独立解决，集体交流。2、指导完成13页练一练的第5题。怎样把一个半圆补成一完整的圆？不须先找到圆心和半径。交流找圆心和半径的方法。动手画一画，交流操作的方法。3、一个圆形的喷水池的直径是18米，它的周长是多少米？独立完成，指名板演。4、摩天轮的半径是10米，坐着它转动5周，大约在空中转了多少米？5、一个圆形的拱门的高度要求要达到2.4米才符合标准。这个圆形拱门门框的长度约是6.28米，它的高度符合标准吗？四

3、、实践活动测量出一个人的腰的横截面的直径是多少。课后小结:计算：3.14×10×2×56.28×2÷3.14÷2=2（米）2＜2.4不符合标准交流测量的方法，同桌合作，测量并计算。全班交流。