五年级上册数学教案-3.5找质数｜北师大版(2014秋).docx

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1、第5课时找质数教学内容：P39、40页，找质数相关习题三维目标：知识目标：通过经历探究的过程理解质数、合数的意义能力目标：并能正确判断一个数是质数还是合数，学会用列表法探究。情感目标：培养学生勇于探索新知的精神。教学重点：质数合数的意义教学难点：100以内质合数的判断方法教法：引导自学学法：自主探究教学准备：每个学生准备12个小正方形教学过程：一、出示自学目标理解质数、合数的意义，并能正确判断一个数是质数还是合数。二、自学指导为了达到学习目标，请看自学指导。认真填写第39页的表格，重点看第39页表格下笑笑、淘气说的话，思考：（1）观察左表中各数的因数，根据因数的个数多少可以分为哪两类？

2、（2）结合上面的发现，说一说这两类数分别有什么特点？三、学生自学学生认真看书，督促每个学生认真自学。四、自学检测：1.说自学收获：同桌之间先互相交流一下自学目标的完成情况。重点说说什么样的数是质数？什么样的数是合数？1呢？2、第39页的“认一认，填一填”。提问时以学困生为主，围绕重难点引导学生补充完整。五、精讲1、根据学生所作的回答来找出问题，引导学生共同解决疑难点。2、重点突出质合数的区别及与奇偶数的联系区别。六、巩固练习练习：第40页第2题另附一题：所有的奇数都是质数吗？偶数里谁是唯一的质数？1为什么不是质数，也不是合数呢？最小的质数合数分别是？七、小结：本节课我们学习了质数、合数

3、的概念以及找质数方法，如何对一个数进行判断？（学生说对，教师不必重复）作业布置自定。板书设计：找质数质数合数课后反思：