二年级下册数学教案-6有余数的除法竖式除法(2)｜人教新课标(2014秋).docx

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1、第4课时式除法(2)教学内容：教材第63例4，做一做，十四：1.掌握有余数除法的式算方法，会用乘法口商。2．能运用有余数除法解决一些的，培养用意。教学重点：1.使学生商程，理解式算的算理，掌握商的程，掌握有余数除法的式算方法。2．会运用算有余数除法的相关知，解决一些。教学点：学会有余数除法的商方法，一步加深理解余数要比除数小。教学准：多媒体件[来源:Zxxk.Com]教学程：一、基巩固圈一圈，填一填。(件呈)(1)关于余数，你都知道了什么？(2)你能将两个除法算式写成式？二、探究新知教学例4。1．交流想法，体会商方法。件：43÷7＝⋯⋯[来源:学§科§网]想：7和几相乘的接近43，而且小于43

2、?2．根据个算式，我可以写式，被除数写43，再写除号，然后写除数。(教解板)商写几？43除以7就是把43每7个一分，求43里面最多有几个7，我可以么想，7和几相乘的最接近43，而且小于43呢？(六七四十二)7和6的乘最符合个条件，商写6。(板)那么，被除数下面写什么？(7和6的乘42)师强调：用竖式计算除数和商都是一位数的有余数除法时关键在于试商，灵活运用表内乘法口诀试商，可以提高试商的准确性和计算的速度，试商时注意：余数要比除数小。三、基础巩固1．完成做一做第1题。引导学生试商。[来源:学科网ZXXK]2．完成练习十四第9题。[来源:学_科_网Z_X_X_K]3．完成练习十四第11～13题。

3、四、课堂作业第66页练习十四第10题。五、课堂小结这节课你学习了哪些知识？板书设计[来源:学§科§网]教学反思教学中要组织学生进行多种多样的练习，这样可以激活学生的思维，使学生比较深刻地领会有余数除法的计算法则，充分地体现了学生的主体地位，及时地组织必要的练习，可以使学生透彻地理解并掌握这种计算方法。