六年级上数学教案-6.5求比一个数多(少)百分之几的数人教新课标.docx

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1、第5课时求比一个数多(少)百分之几的数教学内容教材第90页例4及相关练习。教学目标1.知识与技能:掌握比一个数多(少)百分之几的应用题的数量关系和解题思路。2.过程与方法:感受数学与生活的联系,培养学生的应用意识和解决简单的实际问题的能力。3.情感态度价值观:增强应用意识,体会数学就在身边,感受数学魅力。重点难点重点:会解决“求比一个数多(少)百分之几的数是多少”的问题。难点:正确、灵活地解答这类百分数应用题的实际问题。教具学具课件教学过程一、创设情境,复习导入1.出示复习题:学校图书室原有图书1400册,今年图书册数增加了。现在图书室有多少册图书?2.学生找出这道题目的条件,确定单位“1”

2、,并根据数量关系列式:1400×二、探索交流,解决问题1.教学例4(1)出示例题:学校图书室原有图书1400册,今年图书册数增加了12%。现在图书室有多少册图书?(2)学生读题,找条件和问题,明确这道题是把谁看成单位“1”。(3)引导思考:从“今年图书册数增加了12%”这句话中,你能知道些什么?①今年图书增加的部分是原有的12%。②今年图书的册数是原有的120%。(4)学生讨论后分小组交流,并独立列式计算。方法一:1400×12%=168(册)1400+168=1568(册)方法二:1400×(1+12%)=1400×112%=1568(册)2.通过这道题的学习,你明白了什么?(求一个数的几

3、分之几和求一个数的百分之几,都要用乘法计算)3.巩固练习:完成教材第91页做一做第1、2题。三、巩固应用,内化提高1.学生做教材第92页练习十九的第5~8题。2.希望小学今年毕业的学生比去年毕业的增加了15%。去年毕业80人,今年毕业的学生有多少人?3.小亮上次数学竞赛的成绩是85分,这次成绩提高了10%。小亮这次得了多少分?4.小林原来每分钟能打90个字。经过假期练习,现在打字的速度提高了20%。小林现在每分钟能打多少字?教学反思