六年级下册语文教案8三打白骨精苏教版.docx

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1、《三打白骨精》◆教材分析《三打白骨精》是苏教版国标本六年级下学期教材第三单元的一篇课文。苏教版教材的基本特点之一，就是课文单元围绕一个主题进行组合。第三单元一组课文的主题是“诗文精粹”，由《三打白骨精》、《词两首（如梦令李清照；渔歌子张志和）》、《螳螂捕蝉》三篇课文组成。编写的意图是吸收祖国传统文化，丰富学生的文学素养。本册教材课文体裁多样。《三打白骨精》这篇课文属于叙事性课文。课文选自我国古典小说名著《西游记》，根据《西游记》第二十七回，“尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王”改编。课文通过孙悟空三次怒打白骨精的故事，赞扬了孙悟空坚定不移、机智勇敢、善于识别敌

2、人诡计的斗争精神。课文故事性强，情节曲折生动，又是学生所熟悉的故事题材，适合学生的阅读理解和进行简要的复述训练。课文的主要特点是：1.故事情节一波三折。2.人物形象个性鲜明。3.语言描写生动传神。◆教学目标【知识与能力目标】1.能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文；2.学会本课生字，理解由生字组成的词语。【过程与方法目标】积累文中的优美语句，联系课文展开丰富的想象。【情感态度价值观目标】了解古典名著《西游记》，体会白骨精的诡计多端。◆教学重难点◆【教学重点】有感情地朗读，通过语言文字的品读，领悟白骨精的性格特点。【教学难点】通过语言文字的品读，领悟白骨

3、精贪婪、狡诈、诡计多端的性格特点。◆课前准备◆1．多媒体课件；[来源:学_科_网Z_X_X_K]2．学生课前查阅有关作者、有关西游记的资料；3．学生熟读课文，会生字，能准确注音，排除字词障碍。◆教学过程第一课时一、导入新课1．聊一聊古典四大名著。（课前学生背诵古诗后导入）过渡：朗朗书声，琅琅乾坤。中国文学的历史河流中，不仅有唐诗、宋词、元曲，还有明清小说。于是，就有了中国古典四大名著。说来听听，你知道是哪几部吗？根据学生回答，课件出示：《红楼梦》、《水浒传》、《三国演义》、《西游记》2．今天我们所学的《三打白骨精》选自《西游记》第二十七回“尸魔三戏唐三藏圣

4、僧恨逐美猴王”。在赏读故事的同时，感受作者笔下的个性鲜明的人物，感受作者精妙准确的语言。二、初读课文1．说一说小说六要素。默读课文《三打白骨精》，找出故事发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果。时间去西天取经路上的一天地点一座高山中人物白骨精、唐僧师徒四人起因白骨精要吃唐僧肉经过孙悟空三打白骨精结果白骨精被打死地点一座高山中2．理清文章次。第一部分（1）交待故事生的、地点、人物。第二部分（2-7）交待悟空三打白骨精的起因、、果。3．指名分段文。三、具体感悟，突出重点段。1．聊故事的境。（1）又了一遍文，我相信次文的理解肯定不一，我走文本，首先我来看看篇文

5、章的境描写。[来源:学科网]（2）指“一天，唐僧徒四人来到一座高山前，只山峻，峰岩重叠。”你出了什么？（3）再原著里的段，你又有什么感受？出示：“唐僧徒四人来到一座高山前，看不尽峰岩重叠，壑湾，虎狼成走，麂鹿作群行。无数獐豝簇簇，山狐兔聚。千尺大蟒，万丈蛇。大蟒愁，蛇吐怪⋯⋯万古常含元气老，千峰巍列日光寒！”2．自由。3．指，感悟。：生1：不山高，而且仿佛看到“虎狼成、千尺大蟒，万丈蛇”真吓人。比文的境恐怖多了！生2：地方令人毛骨悚然。你想啊，的境，能生出什么好西，什么大蟒舌，没准白骨精就是它的呢！渡：常言，“山高必有怪，岭峻定生精”。山水的境中，必定有可

6、的妖精。的境描写，真妙呀，它示着惊的故事情即将生。我着你的理解再次好它。小：同学我都知道，小里的境描写一般都是了渲染造某种气氛，后面内容的学做，感染者，增文章的真性。在以后的作中我也可以适当的用一些境描写，丰富文章的内容。四、指写字1．指学生写好“妖、、蛤、咒、”五个字；2．描。[来源:学,科,网]第二一、复1．听写本；2．指名朗文。二、精文1．聊“一”。[来源:学#科#网]（1）有情就有故事的展，咱得先从故事的起因聊起。来起因是什么？（2）白骨精想吃唐僧肉，看看文章中怎么的？我听听。指“白骨精不喜，自言自道：‘造化！造化！都吃了唐僧肉可以生不老。今天机会

7、来了！’”（3）妖精可是“自言自”地，那是怎？（4）再看她是怎么自言自的？生：白骨精是“不喜”地自言自的。（指名）（5）渡：妖精，都高的找不着北了。，那快。施展妖，成了—村姑。出示：“它正要上前，唐僧身有猪八戒和沙僧保，就身作美貌的村姑，拎了一罐，径直走到唐僧面前，是特地来他用的。”（6）用文中的一个概括，是什么的村姑呢？（美貌。）出示片：形容美貌的我累的多了去了，你能用上几个来一？（7）看看原著中描写的吧——[来源:Zxxk.Com]出示：月貌如花的女儿，不尽那眉清目秀，白唇，柳眉翠黛，杏眼星，体似燕藏柳⋯⋯默：《西游》最著名的版本李卓吾批本，在妖精第一

8、次少女（故意重音）的文字描写后，批了一个字。你猜，是哪个字？（妙）