五年级上册英语教案-Unit3《Atthetable》(lesson3)｜重大版.docx

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1、Unit3AttheTableLesson3教案一、元目：1.能用whatwouldyoulike⋯极其回答I’dlikesome来⋯表达用餐建，能用I’dlike来...勇敢表达自己的喜好2.能听懂，会，和口运用bread,rice,milk和juice。3.会小“Ilikerice。”4.学生了解一些西方用餐礼。5.激学生英学趣和养成良好英学。二、元重点：1.能听懂、会bread，rice，milk和juice，音准确。2.能使用正确的音好本元。三、元点：1.能熟bread，音准确，并能在句型中熟运用。[来源学科网ZXXK]2.鼓励学生在日常适当的合中运用本元日常交用wha

2、twouldyoulikefor⋯?I’d行like交流⋯.[来源:学+科+网]四、前准：1.教具准磁，音机，教学挂，物等。2.教学准备1）CAI课件2）学生自带一些相关食品如：如牛奶面包果汁蛋糕。五、教学过程：A.Freetalkandrevision:1.Freetalk:T:Goodmorning/afternoon!Ss:Goodmorning/afternoon!T:What'syourname?S1:Myname’s...T:Howareyou?S2:I'mfine,thankyou.T:ButI’mhungry.Let’sgoandhavesomefood.3.R

3、evision:单词复习：Game1:击鼓传花：1)教师背过身去敲鼓，学生传小玩偶，鼓停时看小玩偶落在谁手上，谁就要读一张单词卡片，复习pie，hamburger，milk和juice。S1:Apie!T:Yes!Pie,pie,pieisnice.Ss:Pie,pie,pieisnice.T:Great!2)(Repeatwithmilk,juiceandhamburger)Game2.Lookandguess:老在黑板上分画食物cake,ahotdog的笔画，分猜是什么食物？4.Sayarhyme(1)先跟着音机一遍rhyme。(2)各同学以chant的形式把以前学的替代。

4、(3)通比形式出做的最好的一。[来源学#科#网Z#X#X#K]4.Enjoyasong:“Atthemarket.”BPresentation&practice1．情景：Atasnackbar一学生演，老演客。(老演客，手按着腹部做状，I'mhungry)S1:whatwouldyoulikefor⋯?T:AI’dlikeapie,please.S1:Hereyouare.T:Thankyou.T:NowI’malsohungry.I’dlikesome,pleasebread[.来源:Z*xx*k.Com]S1:Hereyouare.T:Thankyou.NowI’mnoth

5、ungry.I’mfull.ButnowI’mthirsty.(按着喉做口渴状)，由此学thirstyS1:whatwouldyoulike?[来源学科网]T:I’mthirsty.I’dlikesomejuiceplease?S1:Hereyouare.T:Thankyou.(Thassomejuice.)T:I’mOKnow.C.Consolidation1.Game：”Throwadice”1)老先解清楚游的玩法，学生了解游的具体。2）教与一学生示范。3）学生两人一展开游。（Flexible）（要求学生在做游是用英交流，并鼓励他将句子表达完整。）S1:I’mhungry.

6、S2:whatwouldyoulikeforyour⋯?S1:I’dlikesomerice.(throwthe）diceS2:hereyouare.S1:OK.Thanks.S2I’dlikebread.⋯DAssignhomework和家一起，情景熟表演本元。7C学科网，最大最全的中小学教育资源网站，教学资料详细分类下载！