物理同步新突破人教必修1第三章 相互作用第3章ppt课件.ppt

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1、教学教法分析课前自主导学当堂双基达标课堂互动探究课后知能检测教学方案设计(教师用书独具)知识与技能1.知道力是物体间的相互作用；力使物体产生形变或使物体运动状态改变；用力的图示表达力的三要素．2.了解重力的产生；理解重力的三要素．3.能测量重力的大小，确定重力的方向．过程与方法1.通过设问、讨论、交流等方法引导学生建立重力的概念．2使学生积极参与探究重力概念的建立过程，了解物理学的研究方法，认识物理实验的作用．3.通过讨论交流，培养学生大胆质疑的能力，培养学生对比分析和交流合作的能力．情感态度与价值观1.通过力的分解，体验探索自然规律的

2、艰辛与喜悦．2.通过合作找出不规则物体的重心，逐步养成将自己的见解与他人分享的团队精神.(教师用书独具)课　标　解　读重　点　难　点1.了解力的概念，知道力的物质性及其作用效果．2.知道力的三要素，会画力的图示和力的示意图．3.知道重力产生的原因、重力的方向，会计算重力．4.知道重心的概念及其确定方法．5.了解四种相互作用.1.力的图示和力的示意图的作法．(重点)2.重力产生的原因，重力的方向及计算，重心．(重点)3.力的物质性、相互性及作用效果的理解．(难点)4.重心的理解和确定．(难点)力和力的图示重力竖直向下9.8mg地球的吸引质

3、量分布形状均匀物体四种相互作用磁体电荷减弱相互吸引放射现象10－15m紧密力的效果、力的图示、力的示意图作图步骤力的图示力的示意图1选定标度(用某一长度表示多少牛的力)无需选标度2从作用点开始沿力的方向画一线段，根据选定的标度和力的大小按比例确定线段长度从作用点开始沿力的方向画一适当长度线段即可3在线段的末端标出箭头，表示方向在线段末端标出箭头，表示方向重力、重心的理解综合解题方略——怎样分析一个力是否存在课后知能检测点击图标进入…