人教版初一语文下册闻一多先生的说和做(第二课时).pdf

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1、闻一多先生的说和做西安市第七十二中学马瑞萱12闻一多先生的说和做（第二课时）臧克家教学目标：[知识与技能]朗读课文，深入理解文章的思想内容。[过程与方法]初步掌握在叙述中使用描写方式来刻画人物形象的方法，学习叙述中的议论。[情感、态度与价值观]学习闻一多先生严谨的治学态度，执著的爱国热情以及他言行一致的高尚人格。教学重点：深入理解文章内容，学习闻一多崇高品格。教学难点：学习本文中描写和议论的表达方式。教学方法：在教师的引导下，学生采用自主、合作、探究的学习方法。教学时间：一课时教学工具：多媒体教学过程：一.导语他是一团火，焚烧了魔鬼，却也烧毁了自己。他的死给

2、我们留下了最完美、最伟大的诗篇⋯⋯今天，让我们继续来学习《闻一多先生的说和做》。二、阅读文章，深入理解1.用课文原话回答，闻一多先生是一个怎样的人？（“言论和行动完全一致”或“口的巨人，行的高标”）2.课文记叙了作为学者的闻一多有哪三部主要作品？作为革命者的闻一多有哪三件事？作者为什么只选取这六件事来写？其作用是什么？（作为“学者的方面”，作者选取了写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》三本书；作为“革命家的方面”，则选取起稿政治传单、群众大会演说、参加游行示威这三件事作为例证。作者所选材料，讲究典型性，能以少胜多。）3.小游戏“对对碰”。A“诗人主要的天

3、赋是爱，爱他的祖国，爱他的人民。”B“国家育养学生，岁糜(mí)巨万，一旦有事，学生尚不出力，更待谁人？今遇此事，犹不能牺牲，岂足以谈爱国？”C“一个有思想的中国青年，留居美国的滋味，非笔墨所能形容。”1在美国，有的中国同学去理发，却因为是有色人种，门都没进去，告到法院虽然胜诉，可是店老板还是要求中国学生只能偷偷地来理发。2支配和伴随着他一生的思想、言行和事业。3他与其他同学一起，从清华园徒步入城，发表街头演说，宣传反帝爱国思想。（A2B3C1）三、学生小组合作探究1文中对闻一多先生的叙述中，穿插了生动细致的描写，试用横线画出来并加以分析，说说体现了他哪些精

4、神品质。说说这些描写的作用。（课文中对闻一多的语言、肖像有许多具体描写。例如“炯炯目光”、“头发零乱”、“昂首挺胸”、“长须飘飘”、“目不窥园”。又有细节描写，例如“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”。凡此种种，能起到具体再现闻一多先生那令人尊敬的高大形象的作用，使他的精神、品质、作风仿佛都成了可以具体感知的东西。）课堂练习——学后练兵：我们已经认识到描写在记叙中的作用，那么请同学们动笔写一写你身边熟悉的同学，让我们猜猜他是谁。（刻画人物的方法：神态、外貌、动作、语言、心理）2.这篇文章在叙述和描写中还穿插了议论的语段，请同学们读

5、一读，体会其作用。（本文表达上的一大特点是夹叙夹议。这篇文章多次用到照应，有首尾照应，有行文前后的多次照应，有行文与题目的照应。多种方式的照应，使文章的结构严谨，而且形成了一种旋律，一种气势，加强了文章的感染力。而所有这些照应，又几乎全是议论。由此可见议论在本文中的重要作用。）四、课堂总结学生谈本节课的收获。五、课外拓展学生听读《七子之歌-澳门》，谈谈自己的感受。七子之歌澳门你可知Macao（妈港）不是我的真名姓？我离开你的襁褓太久了，母亲！但是他们掳去的是我的肉体，你依然保管着我内心的灵魂。三百年来梦寐不忘的生母啊！请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”！母亲！我

6、要回来，母亲！六、作业1、完成课后第二题。2、写一篇“我爱国，我能⋯⋯”的小短文。七、板书12闻一多先生的说和做臧克家一丝不苟的治学态度执著的爱国主义精神口的巨人，行的高标言行一致的高尚人格八、课后反思这是一篇十分精粹的散文，诗人以充沛的感情，精譬的语言来表现闻一多先生的崇高品格及他的革命精神。可以说文章的内容不是十分难，但事例是以概括性的语言来叙述的，这需要学生认真品读后才能捕捉，这篇文章的精彩是语言，诗意化的语言含蓄、凝炼是最为值得学生品味的。而闻一多先生的精神也是学生需要学习的。由于本次教学的特殊情况，只讲了第二课时。因此，本节课的高潮部分在触摸人物灵

7、魂，感知人物精神内涵。这一教学设想起到了人文素养教育作用。也是本节课最成功之处。是本节课的最大的亮点之一。其次，采取老师引导，学生自主、合作、探究的教学方式，学生真正成为了课堂的主人。这可从实际的教学中，学生投入的热情程度和解答问题的质量上得到了明证。在第一大块引导的教学过程中，我注重了对某些词语的品味、某些语段的反复朗读，让学生加深理解、体会、感悟。这在教学实际中也充分得到了体现，但在引导学生讨论时，朗读不够充分，品味的时间较匆促。这是这堂课中的一个小小的遗憾。因为这篇课文语言是诗化的语言，而这诗化的语言又特别集中在这一部分，实际上我在备课的当下和课堂的实

8、际操作上，我已经注意到了这一特点，并作了详细的朗读文